【摘 要】
：
目的探讨以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学临床系统化、规范化培训教学效果。方法组成临床教学团队,规划临床教学内容并具体分工,针对不同学习背景的学生
【机 构】
：
安徽医科大学第一附属医院心脏大血管外科ICU,安徽医科大学第一附属医院教育处
【基金项目】
：
安徽医科大学校级质量工程项目(No.2017080),中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(No.2018B-N04002),安徽医科大学2020年疫情防控期间专项质量工程项目(No.2020xj011)
论文部分内容阅读
目的探讨以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学临床系统化、规范化培训教学效果。方法组成临床教学团队,规划临床教学内容并具体分工,针对不同学习背景的学生实施临床分层带教,进行临床教学调控。结果临床学习目的明确,学生普遍提高了对本专业临床学习的兴趣,参与临床工作的积极性和主动性均明显提高;团队带教增加了临床工作和临床带教的灵活性,年轻临床带教老师的满意度明显提高。结论以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学实践教学保证了教学内容和教学质量。
其他文献
在小学数学教学中培养学生的计算能力是一个循序渐进的过程,在这个过程中,教师要用合适的方法来指导学生,这对学生计算能力的提高有很大的帮助。本文从培养学生计算方面的兴
文章提出了面向对象数据库中对安全性进行建模的一种方法。该方法以多级数据模型为基础，定义了若干种安全性约束，同时引入了一种图示方法，能够对应用安全性模型进行直观地表示。
新课程改革的全面实施,给教师提出了更高的教学要求,即要求教师以新课程标准为指导,及时更新教学理念,灵活运用教学方法,提高初中语文课堂教学效率。本文从四方面入手就如何
BST2是一种新发现的免疫应答因子,对囊膜病毒具有天然免疫作用.二聚体化的BST2一端固定于细胞的细胞膜上,另一端与病毒相结合,这种结构上的特点是其阻止病毒出细胞膜的关键.