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摘 要：按照《学校卫生工作条理》规定，学校的校医和学生比应是1：600，然而，在现实生活中却远远没有达到这个比例，学校的专职校医也趋向弱化，随之而来的是兼职校医或者政府购买服务。这样一来，校医的职责和角色必须得到重申，让每位为学校师生服务的医生明确职责范围。一般情况下，校医应该是学生健康政策的宣传员、健康行为的指导员、健康状况的保健员、健康侵害的应急员、健康管理的联络员，只有做好这几个方面，才能真正地做好為全校师生提供优质服务。
关键词：中小学校医 角色定位 健康服务
1 健康政策的宣传员
《学校卫生工作条理》明确指出要“加强对传染病、学生常见病的预防和治疗”和“对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯”。我们都知道传染性疾病应该以预防为主、防治结合，尽量让学生了解常见传染性疾病的相关知识，以达到预防感染疾病的效果，并让学生从小就养成健康生活的良好习惯。比如常见性传染疾病，结核病、甲肝乙肝、艾滋病、流感等，就是常见的高危险传染疾病，校医应该有责任进行必要的宣传，从源头预防，让学生充分了解疾病的机理、传染途径以及治疗手段等知识，尽量让疾病知识深入人心，这样一来，就会大大预防此类疾病的发生。再如普通感冒、腹泻、低血糖、中暑等常见疾病现象，校医也必须让学生深入了解病理，培养学生养成良好的生活习惯，以此来减少此类常见疾病的侵害。
2 健康行为的指导员
中小学生健康行为指导是为了把常见的传染病和一般性常见疾病的相关知识与防治办法教给广大师生，并积极引导学生把已经学到的卫生知识运用到日常生活中去，以此来抵御常见疾病的困扰。作为一名合格的中小学校医，我会经常以开设讲座、图册宣传、校报引导、个别指导等手段帮助学生构建起系列的卫生防护知识。例如从健康概念、饮食习惯、季节性传染病、常见疾病等方面入手，深入浅出地帮助学生理解健康概念、疾病原理等知识，并且制定相关疾病的应急管理制度及措施，有效地管理学校学生健康。除此之外，我还对一些有特殊性卫生问题的学生给予特别的关注。一般情况下，我会在日常的宣传教育中，关注特殊学生，对其建档立卡，进行追踪研究，定期指导，与此同时，还经常和特殊学生的班主任、家长构建起家校合作下的卫生健康管理网络，通过家校合作，逐渐让学生理解健康、走向健康，远离不良习惯。
3 健康状况的保健员
健康保健是校医生的基本职责，也是校医工作的重要部分。作为学校卫生工作的主要负责人和管理者，应该依据上级主管部门工作部署对学校卫生工作进行实施和管理。对学生的营养饮食、身高视力、心理卫生等多个方面进行跟踪、检测、评估，为学生健康发展做出应有的贡献。指导学生进行均衡合理饮食，确保身体所需要的营养能够及时补充，健康成长;引导学生爱护视力，有效做眼保健操和合理的调节视力，争取让学生有一个健康的“窗户”;教育学生养成良好的卫生习惯，营造一个健康的生活环境;教会学生减压的方法，让学生能够合理地释放心理压力，积极健康的面对学习和生活。
4 健康侵害的应急员
在学校生活的学生都是个性十足的鲜活生命，这个年龄段的他们有激情、有个性，却也缺少一些卫生防护意识。有时候，总会发生这样或者那样意外事件，如摔伤、割破、崴伤等，这些事件一旦发生，校医就是他们健康被侵害的应急员。校医应该根据学生受伤的情况进行必要的处理。例如轻者进行简单的消毒、包扎等处理;严重的要指导家长把孩子送到医院进一步处理;若十分严重的应该直接和医院进行联系，并且要通知家长，把学生送到专业医院进行救治以及后期的保健恢复。校医此时扮演的角色应是应急员，在学生受伤或者患病时，给予及时的帮助，为学生身体健康，甚至是生命健康负责任，以高度的责任心、专业的技术水平为学生的身心健康保驾护航。
5 健康管理的联络员
学校和卫生管理部门之间的联系主要是通过校医，校医因此也成为学校和各级卫生部门之间的纽带。一般情况下，校医要和区县疾控中心、区县卫计委、区县各类医院、区县教体局卫生负责部门加强联系，及时准确传达上级部门的相关精神，上报学校卫生健康情况的相关数据，更好地服务全校师生。例如校医要和区县疾控中心保持良好的联系，主要是以传染性疾病的报送、宣传、预防等沟通，并不时地邀请区县疾控中心专家到校指导、讲座;再例如校医要和师生体检定点医院保持良好的联系，主要是以体检安排、信息收集、异常情况管理等工作，为全校师生健康提供医学检验参考;还有校以要和班主任、家长保持一定的联系，能为自己的工作开展奠定坚实的基础。
总之，我们中小学校医虽不能向大医院哪些医生那样“冲锋陷阵”，但也维系这社会安全以及每个学生的家庭。我们必须在自己的工作中尽责尽职，严格按照《学校卫生工作条理》规定开展工作，并积极为全校师生的健康做好基础保障。我坚信所有的中小学校医们都是一身白褂系千家，一生医情护健康。
参考文献：
[1] 刘卉.新时期中小学校医的角色定位[J].中国校园卫生，2007（6）.
[2] 刘卉.浅谈中小学校医的角色定位[J].留学生，2015（1）.
[3] 戴明卜，刘彦平.从角色定位谈高校校医在高校卫生工作中的职责[J].中国医药指南，2012（11）.
关键词：中小学校医 角色定位 健康服务
1 健康政策的宣传员
《学校卫生工作条理》明确指出要“加强对传染病、学生常见病的预防和治疗”和“对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯”。我们都知道传染性疾病应该以预防为主、防治结合，尽量让学生了解常见传染性疾病的相关知识，以达到预防感染疾病的效果，并让学生从小就养成健康生活的良好习惯。比如常见性传染疾病，结核病、甲肝乙肝、艾滋病、流感等，就是常见的高危险传染疾病，校医应该有责任进行必要的宣传，从源头预防，让学生充分了解疾病的机理、传染途径以及治疗手段等知识，尽量让疾病知识深入人心，这样一来，就会大大预防此类疾病的发生。再如普通感冒、腹泻、低血糖、中暑等常见疾病现象，校医也必须让学生深入了解病理，培养学生养成良好的生活习惯，以此来减少此类常见疾病的侵害。
2 健康行为的指导员
中小学生健康行为指导是为了把常见的传染病和一般性常见疾病的相关知识与防治办法教给广大师生，并积极引导学生把已经学到的卫生知识运用到日常生活中去，以此来抵御常见疾病的困扰。作为一名合格的中小学校医，我会经常以开设讲座、图册宣传、校报引导、个别指导等手段帮助学生构建起系列的卫生防护知识。例如从健康概念、饮食习惯、季节性传染病、常见疾病等方面入手，深入浅出地帮助学生理解健康概念、疾病原理等知识，并且制定相关疾病的应急管理制度及措施，有效地管理学校学生健康。除此之外，我还对一些有特殊性卫生问题的学生给予特别的关注。一般情况下，我会在日常的宣传教育中，关注特殊学生，对其建档立卡，进行追踪研究，定期指导，与此同时，还经常和特殊学生的班主任、家长构建起家校合作下的卫生健康管理网络，通过家校合作，逐渐让学生理解健康、走向健康，远离不良习惯。
3 健康状况的保健员
健康保健是校医生的基本职责，也是校医工作的重要部分。作为学校卫生工作的主要负责人和管理者，应该依据上级主管部门工作部署对学校卫生工作进行实施和管理。对学生的营养饮食、身高视力、心理卫生等多个方面进行跟踪、检测、评估，为学生健康发展做出应有的贡献。指导学生进行均衡合理饮食，确保身体所需要的营养能够及时补充，健康成长;引导学生爱护视力，有效做眼保健操和合理的调节视力，争取让学生有一个健康的“窗户”;教育学生养成良好的卫生习惯，营造一个健康的生活环境;教会学生减压的方法，让学生能够合理地释放心理压力，积极健康的面对学习和生活。
4 健康侵害的应急员
在学校生活的学生都是个性十足的鲜活生命，这个年龄段的他们有激情、有个性，却也缺少一些卫生防护意识。有时候，总会发生这样或者那样意外事件，如摔伤、割破、崴伤等，这些事件一旦发生，校医就是他们健康被侵害的应急员。校医应该根据学生受伤的情况进行必要的处理。例如轻者进行简单的消毒、包扎等处理;严重的要指导家长把孩子送到医院进一步处理;若十分严重的应该直接和医院进行联系，并且要通知家长，把学生送到专业医院进行救治以及后期的保健恢复。校医此时扮演的角色应是应急员，在学生受伤或者患病时，给予及时的帮助，为学生身体健康，甚至是生命健康负责任，以高度的责任心、专业的技术水平为学生的身心健康保驾护航。
5 健康管理的联络员
学校和卫生管理部门之间的联系主要是通过校医，校医因此也成为学校和各级卫生部门之间的纽带。一般情况下，校医要和区县疾控中心、区县卫计委、区县各类医院、区县教体局卫生负责部门加强联系，及时准确传达上级部门的相关精神，上报学校卫生健康情况的相关数据，更好地服务全校师生。例如校医要和区县疾控中心保持良好的联系，主要是以传染性疾病的报送、宣传、预防等沟通，并不时地邀请区县疾控中心专家到校指导、讲座;再例如校医要和师生体检定点医院保持良好的联系，主要是以体检安排、信息收集、异常情况管理等工作，为全校师生健康提供医学检验参考;还有校以要和班主任、家长保持一定的联系，能为自己的工作开展奠定坚实的基础。
总之，我们中小学校医虽不能向大医院哪些医生那样“冲锋陷阵”，但也维系这社会安全以及每个学生的家庭。我们必须在自己的工作中尽责尽职，严格按照《学校卫生工作条理》规定开展工作，并积极为全校师生的健康做好基础保障。我坚信所有的中小学校医们都是一身白褂系千家，一生医情护健康。
参考文献：
[1] 刘卉.新时期中小学校医的角色定位[J].中国校园卫生，2007（6）.
[2] 刘卉.浅谈中小学校医的角色定位[J].留学生，2015（1）.
[3] 戴明卜，刘彦平.从角色定位谈高校校医在高校卫生工作中的职责[J].中国医药指南，2012（11）.