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师范类音乐教育作为培养基础音乐教育人才的重要环节，全面理解和把握《义务教育音乐课程标准》是非常有必要的。在课程改革实施过程出现的新问题，笔者将从探讨音乐的人文、审美、实践属性三个方面，对2011版《义务教育音乐课程标准》作一些客观的解读，以求给我们的高师音乐教育提出一些实用的参考意见。
人文、审美、实践——解读2011版《义务教育音乐课程标准》
【摘 要】
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师范类音乐教育作为培养基础音乐教育人才的重要环节，全面理解和把握《义务教育音乐课程标准》是非常有必要的。在课程改革实施过程出现的新问题，笔者将从探讨音乐的人文、审美
【机 构】
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四川师范大学音乐学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2013年7期
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