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针对高校地理科学专业人才培养模式存在的知识偏窄,课程设置不适应复合型人才培养需求,教学模式过于陈旧等问题,开展了地理科学专业多学科交叉融合人才培养研究和教学实践探索.在系统分析传统教学模式的内涵和特征的基础上,从实施跨专业选课、教育教学与信息技术融合、与中学地理教学融合及实现从评“教”到评“学”的转变等方面探索了实现地理科学专业多学科融合途径,以期为改变传统的地理教学模式和人才培养提供参考.