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笔者基于对本科某高校一二年级同学写作情况的观察,揭示其写作中存在的普遍问题,即大部分学习者缺乏语篇意识与篇章能力。笔者结合语篇分析理论即Hoey的语义单位关系理论与Patricia L.Carrell图式理论,以精读语篇分析为例试图提出一个可行的读写结合策略模式。
语篇分析与以读促写学习模式研究
【摘 要】
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笔者基于对本科某高校一二年级同学写作情况的观察,揭示其写作中存在的普遍问题,即大部分学习者缺乏语篇意识与篇章能力。笔者结合语篇分析理论即Hoey的语义单位关系理论与Pa
【机 构】
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广东技术师范大学外国语学院
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年1期
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