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高中历史教科书的编写应具有强烈的时代性,应注重教学的功效性,应有利于发挥学生的主体性。
对高中历史教科书改革的几点思考
【摘 要】
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高中历史教科书的编写应具有强烈的时代性,应注重教学的功效性,应有利于发挥学生的主体性。
【机 构】
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太原大学外语师范学院山西太原030012
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年06期
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