论文部分内容阅读
国际理解教育在中国越来越受到重视，实施的形式多种多样，而且渗透到学科课程之中。理解和尊重其他国家和民族的文化是国际理解教育的基础性内容，所以，异域文化也是社会科教科书的重要内容。重要的是要让学生掌握识别文化、理解文化、反思文化的能力。笔者以国际理解教育为视角，从文化的识别、文化的理解、文化的反思这三个层次考察异域文化在本轮基础教育改革中社会科教科书中的体现。