【摘 要】
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目的探讨沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科实习护生临床实践教学中的应用效果。方法将在2所附属医院消化内科实习的护生80名随机分为两组各40例。对照组采取常规饮食护理实践教学;干预组在对照组基础上实施沉浸式饮食护理教育游戏,以护生作为游戏玩家,通过闯关不同游戏环节,学习饮食护理知识和技能。干预前后对两组实习护生饮食护理实践能力、评判性思维能力进行评价。结果干预后,干预组护生饮食护理实践能力、评判性思维能力各维度得分和总分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论沉浸式饮食护理教育游戏应用于
【机 构】
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西南医科大学护理学院,西南医科大学附属医院消化内科,西南医科大学附属中医医院消化内科,成都医学院护理学院
【基金项目】
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四川省教育厅资助项目(18SB0810)。
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目的探讨沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科实习护生临床实践教学中的应用效果。方法将在2所附属医院消化内科实习的护生80名随机分为两组各40例。对照组采取常规饮食护理实践教学;干预组在对照组基础上实施沉浸式饮食护理教育游戏,以护生作为游戏玩家,通过闯关不同游戏环节,学习饮食护理知识和技能。干预前后对两组实习护生饮食护理实践能力、评判性思维能力进行评价。结果干预后,干预组护生饮食护理实践能力、评判性思维能力各维度得分和总分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论沉浸式饮食护理教育游戏应用于
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