精心设计课堂导入 强化学习有效发生

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高中数学教学中,课堂导入与学习发生是两个研究热点,尤其是在有效教学及学科核心素养的背景下,这样的研究更有价值.实践表明,有效的课堂导入可以激活学生的思维,进而促进学习的有效发生.思考课堂导入对学习发生的影响,还可以发现课堂教学的整体意义.
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