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学生是课堂的主体,是教学服务的直接对象,他们对于课堂的满意度能够在很大程度上体现教师的教学质量。学界对此有了深入研究,但有关民办高校的相关研究很少。文章以民办高校为关注点,设计了影响教师课堂教学质量的观测点,如教师职称级别、教学态度、课堂教学设计、学生期望等,测评学生课堂学习的满意度,以期促进民办高校课堂教学质量的整体提高。