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通过阐述二语习得中“学得”与“习得”的相关理论，以《新编大学英语》为例，说明英语教材的编写应将两者结合起来，为外语课堂提供良好的习得环境，从而提高学得者学得外语的积极性和创造力，达到更好的学得效果。
浅议英语教材编写中“学得”与“习得”之关系
【摘 要】
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通过阐述二语习得中“学得”与“习得”的相关理论，以《新编大学英语》为例，说明英语教材的编写应将两者结合起来，为外语课堂提供良好的习得环境，从而提高学得者学得外语的积极性
【机 构】
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贵州师范大学大学外语部
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年4期
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