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以岭南师范学院开展普通高校应用转型为背景,以生物科学专业为对象,研究地方师范院校在转型时期的师范生实践能力培养策略。经过实践,形成四大培养策略:明确人才培养定位,实施培养高素质的应用型创新人才战略;修订人才培养方案,完善实践课程体系;创建实践教学平台,拓展学生生物教学技能;拓宽教学成果展示渠道,服务学生发展。为地方师范院校生物科学专业师范生实践能力培养提供借鉴。