论文部分内容阅读
审题准确，是写好作文的基础和前提。在进行考场作文时，需要我们根据不同类型的题型，采取不同的审题对策。
一、准确把握已知项
全命题作文和话题作文，都给全了题目或话题。我们在审题时要注意以下几点：
一是找准题眼。所谓“题眼”，主要是指题目中标明主要限制的关键词语，是写作内容的“重心”。一般而言，它是指主谓短语类文题中的谓语，偏正短语类文题中的修饰语，动宾短语类文题中的动词，疑问句式文题中的疑问代词等。比如，2010年中考上海卷“黑板上的记忆”、江苏无锡卷“难忘的决定”的题眼分别是“黑板上”和“难忘”；湖北十堰卷“这也是一种爱”、江苏泰州卷“他（她，它）也很重要”的题眼都是“也”；山东枣庄卷“发现诗意”的题眼是“发现”，等等。对题眼，要通过直接解词释义、近义辨析、置换比较等方式，准确、深入把握准其确切意思。比如，通过比较“发现”和“发觉”这两个词，我们发现，“发觉”侧重于心理活动，“发现”应该是在看到的基础上的知道和感悟。这样，我们就能比较准确地把握其意思。
二是明晰关系。短语类试题或话题，我们要明晰短语中词语之间的关系，从而准确地选材立意。比如，“我参与，我快乐”，因为“参与”，所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后的情绪反映；“成长，需要竞争”（广西梧州中考题）是主谓短语，凸显了“竞争”对于成长的重要性和必要性；“从那天开始”（内蒙古呼和浩特中考题）是偏正短语，要求写出行为、思想的起点。
三是吃透含义。比如，2010年广东湛江“别丢了你的钥匙”一题，审题时不应停留在“钥匙”一词的本义上，而应该结合导语，找出其比喻义——“解决问题的方法、策略、条件、思想”等。这样，你的写作才会走出狭小天地，迎来开阔空间。又比如，副词“依然”“其实”“也”“真”“最”等对题意有着极其重要的影响。“依然”体现出无怨无悔，即使错了、亏了，也不改初衷；“其实”预示着一个误会——起初认为是那样，后来因为某一际遇，发现原来是这样；“也”说明原有别人是这么做、这么想的，这个前提要交代清；“真”，标志着发自内心，行文时一定要有由衷的抒情；“最”，折射着一种对比，必须经过铺垫、衬托、对比等来突出“这一个”。
二、恰当导出未知项
半命题作文的题目既给出了已知项，也留下了空白，有着一定的未知项。对于已知项，可以运用上面讲的方法帮助审题。在此基础上，还要遵循“语言通顺、合乎语法、表意准确”的方针，对接自己熟悉的生活，从中找出恰当的词语，填到空白处。题目补充完整后，要试读一下，看看语言是否通顺，语法是否准确，语意是否明白。比如2010年安徽省的中考题“不会变的是 ”，根据题中的“不会变”，暗示还有已变和将变的事物，“变”的是外在形式，“不变”的是内在本质特征。据此，我们可在题目空缺中填写一名词、形容词或短语等，如：亲情、真爱、友谊、坚强、信念、真诚、追求……这么一来，就可以找到恰当的写作内容。
三、善于捕捉重点项
材料作文的导向和限制，主要体现在材料中：材料为写作者提供一种特定的写作情景，起到规定写作范围、提示思维方向的作用。读懂材料、把握中心是审题的中心环节。其中，对于没有中心句的材料，要提炼出材料的主题，将其作为写作的中心；有关键句、中心句的材料，要找出关键句（开头句、结尾句、对话句、过渡句、结语句）或中心句，作为立意的方向。下面，我们可以来看看2010年天津市中考作文题给出的材料：
2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。
这则材料在列举了现象和报刊、专家观点之后，给出了关键句“回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法”，其中的重点是“怎样过一个有意义的儿童节”，这就是命题者给出的写作话题。据此写作，你的文章自然扣题。
四、高度重视关联项
除了题目本身之外，各种题型的文题都有“写作要求”或“说明”，有些全命题、半命题和话题作文还有导语。这些，都是文题的有机组成部分，也要认真阅读、斟酌。特别是其中提出的文体、字数、文面、用名、内容（比如人称）等方面的限制，一定要予以足够的重视，切实落到实处。至于鼓励考生大胆去做、尽情发挥的“开放式要求”，比如“立意自定”“文体自选”等，就不必太在意，不要浪费时间去细细琢磨了。
审题的目的，是为了按照命题者的意图写出佳作。所以，动笔之前，我们不妨梳理一下题目的若干限制和要求，并将其落实到笔下的文章里。
【模拟演练】
模拟题：给心灵放个假
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人的相关信息；③不得抄袭。
【审题点拨】
要抓住题眼去思考。写作前我们先要弄清“放假”应该怎么理解，心灵为什么要“放假”，心灵应该怎样“放假”。其实，我们如果倒过来想，思路就容易展开了。心灵放假肯定是因为负荷太重，是因为压力太大，是因为太忙碌。体力上的负荷可以卸下，心灵上的压力不也可以释放吗？知道了这些，我们就可以从心灵放假的必要性，或者心灵放假的积极意义，或者心灵放假的途径等方面下笔。理解得越深，想得越全面，思维的触角就张得越开，写出来的作文就越好。
（本文谢绝网络转载）
（编辑 白 鸟）
一、准确把握已知项
全命题作文和话题作文，都给全了题目或话题。我们在审题时要注意以下几点：
一是找准题眼。所谓“题眼”，主要是指题目中标明主要限制的关键词语，是写作内容的“重心”。一般而言，它是指主谓短语类文题中的谓语，偏正短语类文题中的修饰语，动宾短语类文题中的动词，疑问句式文题中的疑问代词等。比如，2010年中考上海卷“黑板上的记忆”、江苏无锡卷“难忘的决定”的题眼分别是“黑板上”和“难忘”；湖北十堰卷“这也是一种爱”、江苏泰州卷“他（她，它）也很重要”的题眼都是“也”；山东枣庄卷“发现诗意”的题眼是“发现”，等等。对题眼，要通过直接解词释义、近义辨析、置换比较等方式，准确、深入把握准其确切意思。比如，通过比较“发现”和“发觉”这两个词，我们发现，“发觉”侧重于心理活动，“发现”应该是在看到的基础上的知道和感悟。这样，我们就能比较准确地把握其意思。
二是明晰关系。短语类试题或话题，我们要明晰短语中词语之间的关系，从而准确地选材立意。比如，“我参与，我快乐”，因为“参与”，所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后的情绪反映；“成长，需要竞争”（广西梧州中考题）是主谓短语，凸显了“竞争”对于成长的重要性和必要性；“从那天开始”（内蒙古呼和浩特中考题）是偏正短语，要求写出行为、思想的起点。
三是吃透含义。比如，2010年广东湛江“别丢了你的钥匙”一题，审题时不应停留在“钥匙”一词的本义上，而应该结合导语，找出其比喻义——“解决问题的方法、策略、条件、思想”等。这样，你的写作才会走出狭小天地，迎来开阔空间。又比如，副词“依然”“其实”“也”“真”“最”等对题意有着极其重要的影响。“依然”体现出无怨无悔，即使错了、亏了，也不改初衷；“其实”预示着一个误会——起初认为是那样，后来因为某一际遇，发现原来是这样；“也”说明原有别人是这么做、这么想的，这个前提要交代清；“真”，标志着发自内心，行文时一定要有由衷的抒情；“最”，折射着一种对比，必须经过铺垫、衬托、对比等来突出“这一个”。
二、恰当导出未知项
半命题作文的题目既给出了已知项，也留下了空白，有着一定的未知项。对于已知项，可以运用上面讲的方法帮助审题。在此基础上，还要遵循“语言通顺、合乎语法、表意准确”的方针，对接自己熟悉的生活，从中找出恰当的词语，填到空白处。题目补充完整后，要试读一下，看看语言是否通顺，语法是否准确，语意是否明白。比如2010年安徽省的中考题“不会变的是 ”，根据题中的“不会变”，暗示还有已变和将变的事物，“变”的是外在形式，“不变”的是内在本质特征。据此，我们可在题目空缺中填写一名词、形容词或短语等，如：亲情、真爱、友谊、坚强、信念、真诚、追求……这么一来，就可以找到恰当的写作内容。
三、善于捕捉重点项
材料作文的导向和限制，主要体现在材料中：材料为写作者提供一种特定的写作情景，起到规定写作范围、提示思维方向的作用。读懂材料、把握中心是审题的中心环节。其中，对于没有中心句的材料，要提炼出材料的主题，将其作为写作的中心；有关键句、中心句的材料，要找出关键句（开头句、结尾句、对话句、过渡句、结语句）或中心句，作为立意的方向。下面，我们可以来看看2010年天津市中考作文题给出的材料：
2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。
这则材料在列举了现象和报刊、专家观点之后，给出了关键句“回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法”，其中的重点是“怎样过一个有意义的儿童节”，这就是命题者给出的写作话题。据此写作，你的文章自然扣题。
四、高度重视关联项
除了题目本身之外，各种题型的文题都有“写作要求”或“说明”，有些全命题、半命题和话题作文还有导语。这些，都是文题的有机组成部分，也要认真阅读、斟酌。特别是其中提出的文体、字数、文面、用名、内容（比如人称）等方面的限制，一定要予以足够的重视，切实落到实处。至于鼓励考生大胆去做、尽情发挥的“开放式要求”，比如“立意自定”“文体自选”等，就不必太在意，不要浪费时间去细细琢磨了。
审题的目的，是为了按照命题者的意图写出佳作。所以，动笔之前，我们不妨梳理一下题目的若干限制和要求，并将其落实到笔下的文章里。
【模拟演练】
模拟题：给心灵放个假
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人的相关信息；③不得抄袭。
【审题点拨】
要抓住题眼去思考。写作前我们先要弄清“放假”应该怎么理解，心灵为什么要“放假”，心灵应该怎样“放假”。其实，我们如果倒过来想，思路就容易展开了。心灵放假肯定是因为负荷太重，是因为压力太大，是因为太忙碌。体力上的负荷可以卸下，心灵上的压力不也可以释放吗？知道了这些，我们就可以从心灵放假的必要性，或者心灵放假的积极意义，或者心灵放假的途径等方面下笔。理解得越深，想得越全面，思维的触角就张得越开，写出来的作文就越好。
（本文谢绝网络转载）
（编辑 白 鸟）