目的探索高等医学院校开设全科医学课程、施行全科医学教育能否促进医学本科生对基层医疗产生兴趣,并促使其毕业后从事基层医疗工作。方法 2009—2011年选择海南医学院07级及06级临床医学本科专业学生共计372名,其中开设全科医学课程的试验组183人,未开设全科医学课程的对照组189人。采用自行设计的问卷,对对照组医学生及试验组医学生的全科医学理论认知、基层医疗的作用与价值、基层医疗择业意愿等进行调查和统计学分析。对比试验组开展全科医学课程教育前后医学本科生对基层医疗择业与兴趣的变化,及试验组与对照组医学本科生对基层医疗择业与兴趣的不同。结果共发放问卷372份,回收有效问卷372份,有效回收率为100.0%。试验组学员课程后对比课程前全科医学理论正确认知及其对基层医疗的兴趣与择业明显增加,对基层医疗作用与价值正确认知也明显增加,差异均有统计学意义(P<0.05);其中认为毕业后不去基层医院的学生由课前的33.9%(62/183)下降为1.6%(3/183);认为全科医生技术含量小于专科医生的学生由课前的59.0%(108/183)下降为39.9%(73/183)等。试验组课程后与对照组相比,试验组学生在全科医学理论认知、兴趣及毕业后去基层医院工作方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学院校施行全科医学教育是促进医学生对社区基层医疗产生兴趣的有效途径,长此以往不仅可增加医学本科生基层医疗的就业率,更能逐步提高基层医疗质量。