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数学知识来源于生活实际,通过结合学生生活实际,以及学生的心理特征,创设具有趣味性、针对性的问题情境,保证学生学习效率不断提升。同时,良好的问题情境有利于形成良好的课堂氛围,构建良好的师生关系,进而实现促进高中生全面发展的教学目标。因此,高中数学教师应注重问题情境教学,深入探索高中数学学科问题情境教学的创设与实践对策。