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一、汉语拼音教学的现状分析新课程标准强调全面提高学生的语文素养,赋予了汉语拼音教学全新的理念。汉语拼音与识字、写字、阅读、口语交际形成有机整合。人教版新课标实验教材在汉语拼音教学的编排上体现了语文学科的综合性,每一课都安排了意境优美的情境图,相应地呈现一些词语、句子或儿歌,学生可以根据插图发挥想象,编故事、讲故事,把学习拼音和识字、积累语言、发展语言结合起来。这样,初入学的儿童能受到比较全面的语文启蒙教育。