浅析初中数学“五问式”教学模式的理论意蕴

来源 :财富时代 | 被引量 : 2次 | 上传用户：lqlq329807

【摘要】

：

＜正＞新课标指出,初中数学教学应遵循学生的身心发展规律以及初中数学本身的特点,而"五问式"教学模式正是符合新课标这一要求。本文通过分析"五问式"教学模式——"引问""互问""审问""追问"和"品问"五个环节以及相对应的教学要求、教学原则、教育理论、数学理论等理论意蕴,以期对当前初中数学教学提高借鉴。迄今为止,西方教育学已经发展了三百多年,我国现代教育学也拥有了一百多年的历史。但是,通览文献后发现,

【作者】

：

顾晶子程岭

【机构】

：

江苏师范大学教育科学学院

【出处】

：

财富时代

【发表日期】

：

2020年07期

【基金项目】

：

2019年度江苏师范大学研究生科研创新计划项目“关怀理论视角下小学课堂师生关系调查研究”（编号:2019XKT188）；

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