【摘 要】
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目的探讨风灾后中学生的复原力对其创伤后成长的影响以及自主反刍的中介作用,为风灾后学生的心理复原提供一定的实证支持。方法在盐城风灾区域两所中学,以班级为单位,随机整
【机 构】
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南京师范大学心理学院,南京师范大学强化培养学院,南京医科大学附属脑科医院
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(应用心理学,PPZY2015B118)
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目的探讨风灾后中学生的复原力对其创伤后成长的影响以及自主反刍的中介作用,为风灾后学生的心理复原提供一定的实证支持。方法在盐城风灾区域两所中学,以班级为单位,随机整群抽取443名中学生,以修订后的Connor-Davidson复原力量表(CD-RISC)、事件相关反刍量表(ERRI)和创伤后成长量表(PTGI)评定其复原力、自主反刍和创伤后成长。结果盐城风灾后一年,初中生复原力评分为(55.31±21.25)分,自主反刍评分为(10.10±7.15)分,PTGI评分为(51.72±24.40)分。复原力对创伤后成长的直接效应显著(β=0.64,P<0.01);自主反刍的中介效应显著(95%CI:0.008~0.057)。结论经历风灾中学生的复原力通过自主反刍对创伤后成长产生促进作用。
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