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3到6岁是培养幼儿良好阅读学习的重要时期，“全民阅读从幼儿抓起”逐渐成为整个社会的共识。幼儿绘本中充满了生动有趣的画面和简洁的文字，借助于图文配合的方式来让幼儿充分理解其中的故事，更能够调动他们的阅读兴趣。而音乐旋律能够有效吸引幼儿，有助于培养其审美情感和想象力，教师应当怎样在幼儿绘本阅读中借助音乐元素，让音乐为绘本服务呢？本文结合笔者实际研究，对此问题展开了探讨。