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学生档案具有直接性、阶段性、流动性的特点,它不仅能够真实反映学生每个阶段的成长、成才情况,也验证了学校对学生的培养情况以及教育发展状况。在全程育人理念下,学生档案的育人功能突显过程性,应该将档案收集管理工作贯穿于育人全过程,用'智慧档案'指导育人全过程,让学生参与育人全过程。
全程育人理念视野下的高校学生档案功能研究
【摘 要】
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学生档案具有直接性、阶段性、流动性的特点,它不仅能够真实反映学生每个阶段的成长、成才情况,也验证了学校对学生的培养情况以及教育发展状况。在全程育人理念下,学生档案
【机 构】
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安徽农业大学档案馆
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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