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研究生团队隐性知识共享机制的形成，可以促进研究生的成长与研究能力的提升。有研究表明，影响知识共享的四个因素即知识特性、组织特性、个体特性和技术手段。 N大学W研究所研究生团队隐性知识共享的多年实践经验表明，要从研究生团队个体层面、团队层面和信息技术层面形成隐性知识共享的相应策略。
研究生团队隐性知识共享的障碍与策略探析——以N大学W研究所为例
【摘 要】
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研究生团队隐性知识共享机制的形成，可以促进研究生的成长与研究能力的提升。有研究表明，影响知识共享的四个因素即知识特性、组织特性、个体特性和技术手段。 N大学W研究所研
【机 构】
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南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所
【出 处】
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江苏开放大学学报
【发表日期】
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2014年4期
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