论文部分内容阅读
新建构主义是应对互联网时代信息超载、知识碎片化、时间碎片化等新挑战,通过对经典建构主义进行理论完善与创新而形成的新型学习理论。新建构主义的知识观、学习观及其学习策略对我国当前环境下教师的个性化专业发展具有重要指导意义。本文也基于新建构主义的理论视角,考察了我国教师个体专业化专业发展的现状和应对策略,以期为提高教师专业素养提供有益参考。