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引领学生拾级而上

来源 :小学教学参考(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户：cyh_sh

【摘 要】

：

概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,是学好数学的基础。数学概念的形成过程是一个数学化的过程,但是由于受“重过程、轻结果”这一理念的影响,在实际教学中,这个应当充分展开的思维过程往往被压缩为掌握概念的结果。其实,过程与结果不是一对不可调和的矛盾,它们互相依存并非互相对立。　　例如,在教学“分数的意义”这堂课中,通过对实践的反思,让我对概念教学有了一些新的感悟。　　一、丰富概念的表象　　教学片断:

【作 者】

：

董 谦 苏丽琼 

【出 处】

：

小学教学参考(数学)

【发表日期】

：

2010年7期

【关键词】

：

概念 分数 平均 单位 意义 苹果 

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　　概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,是学好数学的基础。数学概念的形成过程是一个数学化的过程,但是由于受“重过程、轻结果”这一理念的影响,在实际教学中,这个应当充分展开的思维过程往往被压缩为掌握概念的结果。其实,过程与结果不是一对不可调和的矛盾,它们互相依存并非互相对立。 全文查看链接

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