论文部分内容阅读
论述了如何从科研、人才、成果转化及仪器设备条件等方面发掘和利用学科优势,探讨了将学科发展优势与示范实验室建设有机地结合起来,全方位地促进实验教学示范中心建设的可能性。
以学科优势促进实验教学示范中心建设
【摘 要】
：
论述了如何从科研、人才、成果转化及仪器设备条件等方面发掘和利用学科优势,探讨了将学科发展优势与示范实验室建设有机地结合起来,全方位地促进实验教学示范中心建设的可能
【机 构】
：
南华大学病原学实验中心
【出 处】
：
实验室研究与探索
【发表日期】
：
2009年4期
【基金项目】
：
基金项目：湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划研究项目（08129）
其他文献
以创建国家级实验教学示范中心为契机，深化实验教学体系改革。将化学实验教学定位于创新能力培养；建设了“三层次一体化的实验教学体系”；该体系实施模块化教学，按不同专业人才培
通过将计算机远程测控技术、图像传输技术应用到化工专业实验中，使学生了解现代先进技术在化工领域的应用现状；通过化工专业远程实验室的建设，使校内优质的教学资源实现了共享，在
以创建省级实验教学示范中心为契机,深化实验教学体系改革。以学生能力培养为主线,建设了四层次的实验教学体系,贯穿于学生4年的本科教育教学全过程。实践证明,该体系有利于
摘 要：近几年来，随着我国高等教育的扩招、学费的上涨等，家庭经济困难学生数量群体也是逐步扩大增加。贫困大学生的日益增长，贫困大学生能否顺利入学并完成学业成为政府、社会及高校高度关注的重要首务。学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程，备受社会群体的注视；资助关系到教育的均衡、稳定、和谐、稳固的发展。资助工作更应该做实、做细、做精。 关键词：资助；政策；公平；扎实 高校家庭经济困难资助政策体