【摘 要】
：
一个民族的舞蹈往往投射着该民族的文化和生活,学生在学习云南少数民族民间舞蹈的同时可接触到民族音乐、民族服饰和民族风俗习惯等。若能将云南少数民族舞蹈元素融入幼儿教
【基金项目】
：
云南省教育厅科学研究基金项目资助研究,项目编号:2018JS724
论文部分内容阅读
一个民族的舞蹈往往投射着该民族的文化和生活,学生在学习云南少数民族民间舞蹈的同时可接触到民族音乐、民族服饰和民族风俗习惯等。若能将云南少数民族舞蹈元素融入幼儿教师教育课程中,则幼儿教育专业的学生将会成为少数民族文化的传承媒介,维系着少数民族文化从民间走进课堂从课堂走进幼儿园的"传承链",使少数民族文化从舞蹈开始深入新生代的内心,使民族自信教育能够从幼儿教育开始。
其他文献
文章首先明确了基于学生地理实践力培养的高中地理实践探究活动的课标要求,然后提出了石狮沿海地区潮汐观测的背景与目标,接着说明了基于学生地理实践力培养的高中地理实践探
本文阐述了混合式教学的定义和理论基础,应用ADDIE教学模型,基于职教云SPOC平台,对高职公共英语进行混合式教学设计和实践。发现与传统英语教学方式相比,混合式教学更新了教
为应对学生在家期间自主学习的需求,教师认真学习线上教学的必要技术,通过QQ直播或希沃平台直播或录制"知识胶囊"等方法教学;通过QQ视频监控学生早读;通过智学网平台测试;通
文章首先阐述了高校第二课堂素质教育建设活动开展的意义,然后分析了高校第二课堂素质教育建设活动开展的现状,接着说明了高校第二课堂素质教育建设活动开展的导引策略,最后
文章首先分析了高等康复医学人才培养现状,然后阐述了多学科交叉渗透的人才培养模式在康复医学中应用的进展,最后论述了基于多学科交叉渗透的高等康复医学人才培养模式实践。
文章首先阐述了情境教学法在高中思想政治课程科学精神培养中应用的现状,然后提出了情境教学法在高中思想政治课程科学精神培养中应用的优化策略,包括营造课堂氛围,激发学生