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按照职业教育的课程论和教学论，针对高职软件技术专业的核心课程“Java网络编程”，在基于能力的课程定位、应用与基础相结合的课程内容选择、整体与过程相适应的教学设计、教学过程的序化以及如何开展行动导向的教学过程等方面，进行了积极的探索与实践。
基于行动体系的高职IT课程的开发与实践
【摘 要】
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按照职业教育的课程论和教学论，针对高职软件技术专业的核心课程“Java网络编程”，在基于能力的课程定位、应用与基础相结合的课程内容选择、整体与过程相适应的教学设计、教学
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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该文为中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（项目编号：06AIJ0130059）的阶段性研究成果.
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