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《设计》：2017年，中共中央政治局印发《“健康中国2030”规划纲要》，内容包括：普及健康生活、优化健康服务、完善医疗保障、建设健康环境、发展健康产业，请您从自己的专业角度就以上内容和大家分享一下您的学术见解和探索。
張明：随着疫情的爆发和中国逐渐步入老龄化社会，健康问题也越来越受到全社会的关注和重视，在这样的环境背景下，工业设计也在不断研究新的产品、探索更适宜的生活方式，以满足人们日益增长的健康需求。如今，健康问题不仅仅存在于老年人当中，年轻人对健康的关注度也持续上升，健康的标准已不再是简单的“不生病”，心理、睡眠、身材等方面也越来越得到人们的关注。因此，工业设计在健康领域有着巨大的探索空间和发展前景，不论是传统的医疗设备、适老化设施，还是新兴的健身辅助产品、美容器械等，都能针对不同年龄用户的特殊需求进行探索与创新。智能化、信息化的社会背景下，新的技术也将不断被应用到健康产品中，在提供相应功能的同时，更加关注用户的使用感受，不断优化升级用户体验。目前，工业设计领域中，对于维护人们健康的设计已然成为一个热门的话题，用设计思维对健康这一全球关注的问题提供有创意的系统解决方案，同时在造物层面将创意赋能健康产品设计，这对于进一步改善人们的生活、提倡更加合理的生活方式具有重要意义，也是设计从业者为健康中国建设贡献力量的途径。
《设计》：您认为可从哪些层面和维度认识“健康中国 设计助力”，“健康设计”涵盖了哪些内容？ 设计如何为提升国人健康质量、实现《“健康中国2030”规划纲要》助力？
张明：根据世界卫生组织的定义，健康是指个人在生理、心理及社会适应三个方面的良好状态，在健康中国的建设过程中，设计也应从这三个层面着手，思考有关健康的设计。这也意味着“健康设计”所涵盖的内容非常广泛，不仅要考虑人们的生理机能，更要给予情感上的关怀、观念上的引导以及良善社会环境的营造，设计师不仅要针对疾病防治进行系统搭建与终端设计，更要引导压力和情绪的释放、构建健康观念。设计所能提供的不仅仅是可供用户使用的产品，更是服务与体验，以及生活方式的创新过程。
《设计》：“健康设计”会对设计人在知识储备、技术能力等方面有哪些具体的要求？
张明：“健康”本身的多样性特征对设计师的知识框架搭建和多学科整合的能力提出了更高的要求。“健康设计”涉及到多门学科领域的知识，包括医学、人体工学、心理学、社会学等。因此，设计师在从事相关设计时，也应积极丰富跨学科知识储备，根据实际需求掌握相关学科知识，保证产品的科学性和专业性。与此同时，设计师还应及时了解或掌握最新的材料与技术，如3D打印、柔性制造等内容，确保产品的可落地性和先进性。设计师还应密切关注社会动向和社会群体的心理动态，乃至国际、地缘、文化的冲突与交流，透过以人为本的思辨进行设计实践。
《设计》：疫情防控的需要给智能产品提供了极大的发展空间，您认为是否为设计专业的发展指出了新的发展方向？
张明：事实上，早在疫情之前，产品设计就已经进入智能化阶段，传统的产品也在不断通过与人工智能的结合完成升级与迭代。疫情防控期间，无接触、体温监控、行程追踪、身份识别、社区管理及全社会防护等需求也常常通过人工智能来实现，这正体现出了技术对于设计创新的重要性，对于工业设计的未来发展方向具有启发意义。
《设计》：在“后疫情时代”，设计教育面临怎样的机遇与挑战？
张明：自疫情发生以来，大部分行业都受到了冲击，设计教育也不例外，然而，这种挑战之中也蕴藏着机遇。国内疫情最严重的那段时间，教育系统迅速做出调整，传统的线下课堂教育也随之转移到了线上，师生一时之间都感到了不适应，隔着屏幕的沟通或多或少影响了流畅度，有时也会抑制想法的表达。然而，随之而来的另外一种现象是，许多高校借此将课堂对全社会开放，其他学校的师生，甚至社会人员也可以通过网络参与到学习中来，这种因疫情而起、依托于网络的教育资源共享对于整个社会来说都是有益的，对于全球各地各行各业的运作思维也具有启发作用，如办公方式、跨国交流、商业模式、亲子关系等，设计教育将带动设计师对未来生活图景进行新的构想。除此之外，疫情的来临也为设计提供了新的研究方向，全社会对防疫、对健康的高度关注成为了相关产品研发的催化剂，设计教育也将始终站在时代发展的前沿，聚焦当今社会的热点问题，通过设计的力量为疫情防控助力。
《设计》：请给“后疫情时代”的“健康设计”提一些建议。
张明：后疫情时代，健康防护将成为每个社会成员密切关注的问题，在帮助社会预防与治疗疾病的同时，也应关注到人们的心理需求，例如对疫情状况的及时掌控、相关科普知识的有效传达、出行时的安全感等等。伴随疫情而来的生活方式的转变也值得关注，如居家办公的趋势、对互联网的应用升维等，只有注意到这些随之而来的变化，才能够更好地把握未来健康设计发展的方向，使设计能够真正融入人们的日常生活，从而有效地、全面地对人们进行健康防护。
張明：随着疫情的爆发和中国逐渐步入老龄化社会，健康问题也越来越受到全社会的关注和重视，在这样的环境背景下，工业设计也在不断研究新的产品、探索更适宜的生活方式，以满足人们日益增长的健康需求。如今，健康问题不仅仅存在于老年人当中，年轻人对健康的关注度也持续上升，健康的标准已不再是简单的“不生病”，心理、睡眠、身材等方面也越来越得到人们的关注。因此，工业设计在健康领域有着巨大的探索空间和发展前景，不论是传统的医疗设备、适老化设施，还是新兴的健身辅助产品、美容器械等，都能针对不同年龄用户的特殊需求进行探索与创新。智能化、信息化的社会背景下，新的技术也将不断被应用到健康产品中，在提供相应功能的同时，更加关注用户的使用感受，不断优化升级用户体验。目前，工业设计领域中，对于维护人们健康的设计已然成为一个热门的话题，用设计思维对健康这一全球关注的问题提供有创意的系统解决方案，同时在造物层面将创意赋能健康产品设计，这对于进一步改善人们的生活、提倡更加合理的生活方式具有重要意义，也是设计从业者为健康中国建设贡献力量的途径。
《设计》：您认为可从哪些层面和维度认识“健康中国 设计助力”，“健康设计”涵盖了哪些内容？ 设计如何为提升国人健康质量、实现《“健康中国2030”规划纲要》助力？
张明：根据世界卫生组织的定义，健康是指个人在生理、心理及社会适应三个方面的良好状态，在健康中国的建设过程中，设计也应从这三个层面着手，思考有关健康的设计。这也意味着“健康设计”所涵盖的内容非常广泛，不仅要考虑人们的生理机能，更要给予情感上的关怀、观念上的引导以及良善社会环境的营造，设计师不仅要针对疾病防治进行系统搭建与终端设计，更要引导压力和情绪的释放、构建健康观念。设计所能提供的不仅仅是可供用户使用的产品，更是服务与体验，以及生活方式的创新过程。
《设计》：“健康设计”会对设计人在知识储备、技术能力等方面有哪些具体的要求？
张明：“健康”本身的多样性特征对设计师的知识框架搭建和多学科整合的能力提出了更高的要求。“健康设计”涉及到多门学科领域的知识，包括医学、人体工学、心理学、社会学等。因此，设计师在从事相关设计时，也应积极丰富跨学科知识储备，根据实际需求掌握相关学科知识，保证产品的科学性和专业性。与此同时，设计师还应及时了解或掌握最新的材料与技术，如3D打印、柔性制造等内容，确保产品的可落地性和先进性。设计师还应密切关注社会动向和社会群体的心理动态，乃至国际、地缘、文化的冲突与交流，透过以人为本的思辨进行设计实践。
《设计》：疫情防控的需要给智能产品提供了极大的发展空间，您认为是否为设计专业的发展指出了新的发展方向？
张明：事实上，早在疫情之前，产品设计就已经进入智能化阶段，传统的产品也在不断通过与人工智能的结合完成升级与迭代。疫情防控期间，无接触、体温监控、行程追踪、身份识别、社区管理及全社会防护等需求也常常通过人工智能来实现，这正体现出了技术对于设计创新的重要性，对于工业设计的未来发展方向具有启发意义。
《设计》：在“后疫情时代”，设计教育面临怎样的机遇与挑战？
张明：自疫情发生以来，大部分行业都受到了冲击，设计教育也不例外，然而，这种挑战之中也蕴藏着机遇。国内疫情最严重的那段时间，教育系统迅速做出调整，传统的线下课堂教育也随之转移到了线上，师生一时之间都感到了不适应，隔着屏幕的沟通或多或少影响了流畅度，有时也会抑制想法的表达。然而，随之而来的另外一种现象是，许多高校借此将课堂对全社会开放，其他学校的师生，甚至社会人员也可以通过网络参与到学习中来，这种因疫情而起、依托于网络的教育资源共享对于整个社会来说都是有益的，对于全球各地各行各业的运作思维也具有启发作用，如办公方式、跨国交流、商业模式、亲子关系等，设计教育将带动设计师对未来生活图景进行新的构想。除此之外，疫情的来临也为设计提供了新的研究方向，全社会对防疫、对健康的高度关注成为了相关产品研发的催化剂，设计教育也将始终站在时代发展的前沿，聚焦当今社会的热点问题，通过设计的力量为疫情防控助力。
《设计》：请给“后疫情时代”的“健康设计”提一些建议。
张明：后疫情时代，健康防护将成为每个社会成员密切关注的问题，在帮助社会预防与治疗疾病的同时，也应关注到人们的心理需求，例如对疫情状况的及时掌控、相关科普知识的有效传达、出行时的安全感等等。伴随疫情而来的生活方式的转变也值得关注，如居家办公的趋势、对互联网的应用升维等，只有注意到这些随之而来的变化，才能够更好地把握未来健康设计发展的方向，使设计能够真正融入人们的日常生活，从而有效地、全面地对人们进行健康防护。