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大学英语教学是我国高等教育中一门重要的基础课程，其教学目的是培养学生用英语交流信息的能力，即语言运用能力。本壶根据Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论，通过分析输入、输出与大学英语教学的关系，提出大学英语教学中的输入与输出模式，并对该模式应用过程中存在的条件和问题进行了阐述。