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历史是对世界客观运动和发展过程的记录，包含着中国上下五千年和国外重要事件的发展过程，加强初中历史活动课的开展，有利于加速学生对历史的深入掌握，提升学生的历史水平。本篇文章主要对当前初中历史教学中存在的问题和具体解决措施进行分析，旨在改善目前我国初中历史教学中的缺陷和不足，促进学生的全面发展。
浅析初中历史活动课实施策略
【摘 要】
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历史是对世界客观运动和发展过程的记录，包含着中国上下五千年和国外重要事件的发展过程，加强初中历史活动课的开展，有利于加速学生对历史的深入掌握，提升学生的历史水平。本篇文
【机 构】
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四川省内江市隆昌县第二中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年8期
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【摘 要】本文从班加罗尔实验的回顾，提出任务型教学应注重三大原则：设计与生活实际相接近的情境，任务过程应关注可操作性，并关注生活中教学素材、教学资源的开发和利用，以实现高中英语任务型教学，助高中英语有效教学一臂之力。 【关键词】班加罗尔实验 任务型教学 高中英语 有效教学 任务型教学源于外国，先导者之一是印度语言学家N.S.Prabhu，他在《第二语言教育》中对班加罗尔实验进行了阐述，从中受到
目的：观察中西医结合治疗小儿慢性鼻窦炎的临床疗效。方法：选取我院2004年1月～2011年6月的80例小儿慢性鼻窦炎患者，将其随机分为中西药组和西药组每组患者40例。中西药组采用西药