把握“美”的内核——《四季之美》教学实录及反思

来源 :小学教学(语文版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dgjklfkgl
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<正>板块一:表达预热,储备语料,渗透学法(出示图片)师:大家看看这是哪里?景色如何?生:这是黄河对岸的大河家镇,景色很美。师:你能不能联系生活经验,通过描述让静止的画面活起来?生:站在官亭学校向对岸望去,大雾笼罩着远处的雪山,小镇静静地躺在山脚下,黄河在这里拐了个弯,然后缓缓地向东流去……师:说得真好!掌声响起来。那么,是哪些词语让你感觉画面顿时活了起来呢?生:笼罩、躺、拐、流。
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