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目前,会计专业学生学习的不主动性弱化了实践应用能力的培养效果。基于小组实训模式,本研究通过设计注重过程性学习的过程性实践考核方案,对全过程学习行为进行了引导及考核。过程性实践考核方案注重实训结果的检验和实训总结的反思,督促学生养成自主的学习习惯、培养自主的探索能力,进而为培养学生的实践应用能力和创新创业能力打下良好的基础。