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【摘 要】高校大学生的法制教育主要就是通过《思想道德修养和法律基础》来实现，但是现在以大学生为主体的违法犯罪案件时有发生，因此，如何加强大学生法制教育、培养大学生法律素养成为高校与社会必须面对的重要课题。本文通过对大学生法制教育存在的问题分析，进而提出加强大学生法制教育的几点建议。
【关键词】大学生；法制教育；途径
一、当前大学生法制教育存在的问题
（1）高校普遍对法制教育的认知存在偏差。目前，我国高等学校对大学生法律素质的培养，主要是通过教学计划中的法律基础课程设置来实施，把法律学习作为一门课程来看待，简单地把法制教育等同于法律教学，忽略了法制教育根本理念是培养大学生具有一定的法律意识和法律素养，使大学生通過法制教育，树立知法、懂法、守法、宣传法的价值目标。（2）高校法制教育的课程内容设置不合理。现阶段，我国高校法制教育主要是通过《思想道德修养和法律基础》课的教学来实现，《思想道德修养与法律基础》教材比较注重知识性，内容比较复杂，涉及到了法律法规比较广，但是该课程内容的编写过于抽象深奥，理论性很强，学生很难掌握和理解，更难领会其中的法律精髓，另外课程课时较少，又缺乏专业的法律教师，授课只能蜻蜓点水，这样很难起到良好的授课效果。（3）高校法制教育过程中理论与实践相脱节。法制教育是一门实践性非常强的学科，它不仅需要知识的普及性教育，还需要有意识地实践性教育。但是，在高校法制教育中，对大学生进行法律知识传授的主要渠道是法律基础课，教学形式也局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授和灌输，很少开展具有学生特质和时代气息的法制教育实践活动，忽视法律应用能力的培养和法治精神的培育，只是将学生的法律知识学习和法律意识的培养作为一门课程来对待，这不利于培养大学生的法律意识和法律素质的养成。（4）不良社会环境与家庭教育冲击着高校法制教育。现实生活中很多不良现象对大学生思想造成了不小的冲击，如金钱与权力凌驾于法制之上；贪污腐败权钱交易没有得到应有的惩罚，社会上屡有出现助人为乐反而被讹诈等等这些导致一些大学生的人生观，价值观出现偏差，甚至不能辨明是非，更何谈做遵纪守法的公民，另一方面，新一代独生子女，尤其是90后的诞生，他们在家庭教育中集万千宠爱一身，在成长过程中，很少有困难和挫折，导致一批大学生养成了以自我为中心、以实现自我价值为目的甚至不惜伤害别人与社会为代价。
二、加强大学生法制教育的途径及对策
（1）树立明确的法制教育理念。高校在法制教育过程中要有明确的教育理念为指导，大学生的法制教育理念，从根本上说在于培养学生的法制观念，引导学生领会法律知识背后的法治内涵，建立起民主的、现代的法制观念，建立起对法治的信仰，摈弃人治的思想，最终建立起法治精神。（2）理论与实践相结合，改进法制教育教学方法。现在各高校开设的《思想道德修养与法律基础课》是高校大学生法制教育的主渠道。因此，不断改进《思想道德修养与法律基础课》教学方法，增强该门课程的教学实践性，使学生能够学以致用是高校大学生法制教育的关键。（3）适当地开展法制教育的实践活动，营造良好的法制教育环境。法律实践活动的开展，既能极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，使学生在自主参与、身临其境中耳濡目染得到教育和启迪；又能使学生进一步巩固所学法律知识，完善自己的知识结构，提高用法律武器分析和解决现实问题的能力。因此，高校大学生的法制教育不能停留在《法律基础》课堂上，一方面学校与学生会要多组织学生进行普法教育活动，比如利用暑期实践活动，让学生们去法院旁听；去劳教所，戒毒所进行警戒教育等。另一方面，在校园文化上也要进行法制教育的宣传，利用学校的橱窗文化、专业教室板报、教学楼里的宣传标语、团日活动的横幅、校园内的路标、路牌等适时适地的宣传法制文化教育，让大学生从生活、学习的点点滴滴中感受法制文化的熏陶，这样不仅有利于改善校园文化环境，也可以通过大学生普法教育去改善社会法制环境。（4）高校法制教育应与大学生生命安全教育相结合。生命安全教育就是要教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命,并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。因此，各高校应当把对大学生的法制教育与生命安全教育结合在一起，构成思想政治教育的重要组成部分，不仅提高学生对生命意识的尊重，和法律素养的培养，而且也可以指导学生正确树立人生观和世界观、价值观，避免恶性的违法犯罪案件的发生。
参 考 文 献
[1]罗南石．法制教育与道德教育的融合：思政课改革后大学生法制教育的特征高校思想政治理论课教改与探索[J]．上海：华东理工大学出版社，2007：162～166
[2]沈有梓．加强大学生法制教育探研[J]．青海社会科学．2009（1）
[3]李琼瑶．生命教育视角下的大学生法制教育[J]．南昌大学学报（人文社会科学版）．2010（4）
【关键词】大学生；法制教育；途径
一、当前大学生法制教育存在的问题
（1）高校普遍对法制教育的认知存在偏差。目前，我国高等学校对大学生法律素质的培养，主要是通过教学计划中的法律基础课程设置来实施，把法律学习作为一门课程来看待，简单地把法制教育等同于法律教学，忽略了法制教育根本理念是培养大学生具有一定的法律意识和法律素养，使大学生通過法制教育，树立知法、懂法、守法、宣传法的价值目标。（2）高校法制教育的课程内容设置不合理。现阶段，我国高校法制教育主要是通过《思想道德修养和法律基础》课的教学来实现，《思想道德修养与法律基础》教材比较注重知识性，内容比较复杂，涉及到了法律法规比较广，但是该课程内容的编写过于抽象深奥，理论性很强，学生很难掌握和理解，更难领会其中的法律精髓，另外课程课时较少，又缺乏专业的法律教师，授课只能蜻蜓点水，这样很难起到良好的授课效果。（3）高校法制教育过程中理论与实践相脱节。法制教育是一门实践性非常强的学科，它不仅需要知识的普及性教育，还需要有意识地实践性教育。但是，在高校法制教育中，对大学生进行法律知识传授的主要渠道是法律基础课，教学形式也局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授和灌输，很少开展具有学生特质和时代气息的法制教育实践活动，忽视法律应用能力的培养和法治精神的培育，只是将学生的法律知识学习和法律意识的培养作为一门课程来对待，这不利于培养大学生的法律意识和法律素质的养成。（4）不良社会环境与家庭教育冲击着高校法制教育。现实生活中很多不良现象对大学生思想造成了不小的冲击，如金钱与权力凌驾于法制之上；贪污腐败权钱交易没有得到应有的惩罚，社会上屡有出现助人为乐反而被讹诈等等这些导致一些大学生的人生观，价值观出现偏差，甚至不能辨明是非，更何谈做遵纪守法的公民，另一方面，新一代独生子女，尤其是90后的诞生，他们在家庭教育中集万千宠爱一身，在成长过程中，很少有困难和挫折，导致一批大学生养成了以自我为中心、以实现自我价值为目的甚至不惜伤害别人与社会为代价。
二、加强大学生法制教育的途径及对策
（1）树立明确的法制教育理念。高校在法制教育过程中要有明确的教育理念为指导，大学生的法制教育理念，从根本上说在于培养学生的法制观念，引导学生领会法律知识背后的法治内涵，建立起民主的、现代的法制观念，建立起对法治的信仰，摈弃人治的思想，最终建立起法治精神。（2）理论与实践相结合，改进法制教育教学方法。现在各高校开设的《思想道德修养与法律基础课》是高校大学生法制教育的主渠道。因此，不断改进《思想道德修养与法律基础课》教学方法，增强该门课程的教学实践性，使学生能够学以致用是高校大学生法制教育的关键。（3）适当地开展法制教育的实践活动，营造良好的法制教育环境。法律实践活动的开展，既能极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，使学生在自主参与、身临其境中耳濡目染得到教育和启迪；又能使学生进一步巩固所学法律知识，完善自己的知识结构，提高用法律武器分析和解决现实问题的能力。因此，高校大学生的法制教育不能停留在《法律基础》课堂上，一方面学校与学生会要多组织学生进行普法教育活动，比如利用暑期实践活动，让学生们去法院旁听；去劳教所，戒毒所进行警戒教育等。另一方面，在校园文化上也要进行法制教育的宣传，利用学校的橱窗文化、专业教室板报、教学楼里的宣传标语、团日活动的横幅、校园内的路标、路牌等适时适地的宣传法制文化教育，让大学生从生活、学习的点点滴滴中感受法制文化的熏陶，这样不仅有利于改善校园文化环境，也可以通过大学生普法教育去改善社会法制环境。（4）高校法制教育应与大学生生命安全教育相结合。生命安全教育就是要教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命,并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。因此，各高校应当把对大学生的法制教育与生命安全教育结合在一起，构成思想政治教育的重要组成部分，不仅提高学生对生命意识的尊重，和法律素养的培养，而且也可以指导学生正确树立人生观和世界观、价值观，避免恶性的违法犯罪案件的发生。
参 考 文 献
[1]罗南石．法制教育与道德教育的融合：思政课改革后大学生法制教育的特征高校思想政治理论课教改与探索[J]．上海：华东理工大学出版社，2007：162～166
[2]沈有梓．加强大学生法制教育探研[J]．青海社会科学．2009（1）
[3]李琼瑶．生命教育视角下的大学生法制教育[J]．南昌大学学报（人文社会科学版）．2010（4）