我国建筑给排水及消防技术中的几个悖论

来源 :给水排水 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sumriver
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
论述了我国建筑给排水及消防技术中的四组矛盾,即我国设计规范中的热水循环水泵设计参数计算公式与连续性定理相矛盾;建筑热水供应系统的调节水量理论计算结果与现实相矛盾;对于塑料排水立管的内壁光滑性产生的效果,不同的规范标准之间互相矛盾;建筑消防中,高效且经济的灭火设施反而不如既不能防止失火又不能灭火的设施受重视.
其他文献
2016年,中国学生发展核心素养总体框架正式发布。从国内研究成果来看,学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。目前,分
提出了杭州市给水行业数字化工程的总体发展目标,分析了目前存在的问题,在此基础上提出了实现给水行业数字化工程的任务和实现目标的战略对策.
写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字,是新课程标准提出的要求,更是学生终身学习能力的基础。在教学中,教师可以从以下三个方面進行尝试,帮助学生提高书写水平。  引导学生有序地看。观察是认识事物的基础,有序则是效果的保障。在教学中,教师可以有序地引导学生做到三看:一看字形牢识记。引导学生仔细观察字的笔画和结构,记住笔顺,清晰地感知字形,牢固地记忆字形。二看结构找规律。对独体字,引导学
不论什么时候,我们总是在呼吁别人理解自己,其实我们也有主动去理解他人的责任。这种思维的不平衡,导致学生经常抱怨:老师不理解我,对我关心不够,我不喜欢学校了……  真的是老师不理解学生吗?如果是真的,那就“山不就我,我就山”。于是,我在班上开展一系列亲近老师的活动,开发出学生跟老师亲密接触的N个办法。  一、“漫画老师”,感受老师的亲切可爱  大家制定了这样的活动方案——  观察对象:每位小组导师,
针对虹吸滤池运行中存在的主要问题,在不改造滤池主体结构的情况下,实现了虹吸滤池全自控运行.就此介绍了新安水厂虹吸滤池全自控改造的系统控制原理、主要设备及其功能.
时下,“让学生学习真正发生”成为广大教师和教研工作者常论常新的话题。作为一线教师,笔者以人教版二年级数学上册第二单元《连加 连减》教学片断为例,谈谈对课堂提问的几点思考。  【片断】  师:美羊羊是个勤劳的孩子,在帮村长搬南瓜(视频呈现美羊羊搬南瓜的动画),谁能把美羊羊刚才搬南瓜的过程再完整地说一说?  生:美羊羊先搬来了4个南瓜,又搬来了2个南瓜,又搬来了1个南瓜。  师:美羊羊第一次搬来了4个
“未来学校”是近两年教育界的热词。郑州市教育局在2016年提出“做有未来的教育”,引发了大家对“未来学校”的思考和探索。目前,诸多学校都尝试通过变革以求与“未来学校”