【摘 要】
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<正>一.根据学生学习需要与特点设计作文教学的内容序列二.回归儿童学习本性的实践策略的研究(一)有效盘活儿童的生活储备——让童年的生活幸福完满"一花一世界,一树一菩提"
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<正>一.根据学生学习需要与特点设计作文教学的内容序列二.回归儿童学习本性的实践策略的研究(一)有效盘活儿童的生活储备——让童年的生活幸福完满"一花一世界,一树一菩提"。每一个儿童都拥有一个丰盈的生活世界,我们的习作教学就是做儿童世界全心的体察者、细腻的观察者、耐心的发现者,不断搜索童年频道,呼唤、捕捉、发现这些富有儿童精神、充盈童年意味的生活,及时为儿童开掘适时的言语通道,让成人眼中"无知的嬉闹"、"冥顽的童性"成为一次次鲜活无比的教学契机,成长为一次次快乐动感的习作之旅。我们的习作教学,就是努力
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