【摘要】开放与远程教育的学籍服务制度，应当从学习者的角度出发，以开放教育合同履行的事实为依据，以高等教育法和合同法的规定为标准进行考量。开放与远程教育的学籍服务可以设定有效期，在此期间，应持续关注学习者履行合同的情况，提高学术性支持服务质量，完善非学术性支持服务措施，帮助学习者提高成功率，将学籍保有率控制在合理范围内。 全文查看链接 　　可见，在开放与远程教育领域，“以人为本”、“以生为本”、“终身学习”等理念已经确立；为学习者提供支持服务的理论和技术已经逐步成熟；实务工作者力所能及的支持服务措施为制度创新提供了现实基础。 全文查看链接 　　远教合同被解除后，双方的权利义务关系终止。但并不表明双方互不相欠，各不相干。根据合同法第九十二条，合同的权利义务终止后，当事人应当遵循诚实信用原则，根据交易习惯履行通知、协助、保密等义务。如前所述，中途退学是对远教合同的解除，由于开放与远程教育本身开放性特征，在终身学习背景下，远教机构应允许中途退学的学生复学。依据现有的学籍管理规定，学生自愿退学后，学籍即告终止。自愿退学的学生要想重新获得学习机会，只能重新报读。这显然增加了学习者的学业成本。理由是，虽然文件规定学习者被重新录取后，已获得的学分可按中央电大和省级电大免修免考的有关规定进行课程或学分替换，但至少要等2.5年才能申请毕业。如果是直接申请复学，学习者只需交纳原来没有缴纳的学费，注册原来没有注册的课程，在时间和金钱上都能节省一些。 全文查看链接