高考素材不来自于教材，但知识源于教材；考查内容不拘泥于教材，而高于教材，即站在能力考查的高度去关注知识的应用。在地理测试中，知识往往是能力的载体，教材则是知识的载体。教材的地位始终是教与学的核心，不可偏废。高中地理海洋环境中，海水性质知识在地理主干知识中占重要地位，我们复习时要立足学科知识，综合剖析，以点带面。
　　
　　一、 教材知识解读
　　海水性质主要有海水的温度、盐度和洋流。温度和盐度是海水的静态特性，洋流是海水的动态特性。海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要标志,对其影响因素的分析及其分布规律是学习的重点。
　　1．海水温度
　　影响海水温度的因素有很多，如太阳辐射、沿岸地形、气象、洋流等，但海水温度的高低主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热量平衡。海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量；海洋热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。海水温度具有水平和垂直变化规律，如下表：
　　
　　1．图中甲半岛是（）
　　A．山东半岛 B．辽东半岛 C．雷州半岛 D．朝鲜半岛
　　2．下列与图示信息相符的是（）
　　A．2月表层海水南北温差小于8月
　　B．2月与8月60米以下海水温度变化不大
　　C．8月表层与深层海水温差小于2月
　　D．8月与2月表层海水东西温差均在10℃以上
　　3．图示的乙海峡2月与8月的表层海水温度差值为 （）
　　A．10℃B．15℃C．20℃D．23℃
　　参考答案：1．A2．B3．D
　　解法探究：试题呈现出两幅立体图，标识了同一海域范围不同月份或季节表层海水和深层海水温度的分布状况。要求同学们具有一定的空间想象能力，注意区分平面图与立体图。图中的数据信息有很多，如水温、深度、月份、经纬度，主要考查同学们对图像信息的处理能力。
　　第1题：根据甲半岛所处的经纬度位置及半岛轮廓可确定该半岛为山东半岛。第2题：可利用图中的数据信息进行定量计算和定性分析。解题时要结合两幅图作答。2月表层海水南北温差大于8月份，排除A；读图观察垂直方向的海水深度坐标，可以发现60米以下等温线非常稀疏，说明这一深度以下温度随深度变化不大，选B；8月表层与深层海水温差约为15℃，2月表层与深层海水温差约为6℃，故排除C；8月与2月表层海水东西温差均在10℃以下，不选。第3题：图示的乙海峡8月的水温为25℃，2月的水温为2℃，故温差为23℃。
　　【例2】读某海域2月表层海水等温线图，完成4～5题。
　　4．下图4条洋流（海流）中，性质基本一致的是（）
　　
　　① L₁洋流会使海水盐度增高②L₁洋流会使海水盐度降低③ L₂洋流会使海水盐度增高④ L₂洋流会使海水盐度降低
　　A．①③B．①④C．②③ D．②④
　　7．甲、乙两地间的距离约为（）
　　A．550千米B．837 千米
　　C．1 110千米 D．1 670 千米
　　8．丙半岛西海岸地貌形成的主要地质作用是（）
　　A．海浪侵蚀B．冰川侵蚀
　　C．岩浆活动D．板块碰撞
　　参考答案：6．C7．C8．B
　　解法探究：本题以局部极地图的方式提供经纬线信息和海域轮廓信息，通过让考生识别洋流名称以考查洋流对海水盐度的影响，以经纬网为背景考查经线长度的计算与估算，以区域特征为基点考查地貌类型及成因分析。
　　第6题：该极地图所显示的是欧洲西部海域洋流分布及海陆分布状况。L₁洋流为东格陵兰寒流，L₂洋流为北大西洋暖流。暖流会使所经过海区的盐度升高，寒流会使经过海区的盐度降低。第7题：甲、乙两地的距离可以看作是同一经线上两点间的距离，则为10×111千米。第8题：丙半岛为斯堪的纳维亚半岛，西海岸地貌为峡湾风光，主要是受冰川侵蚀形成的。