【摘 要】
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教师在组织课堂教学时使用的语言在一定程度上既体现了教师的专业素养及教学水平,又影响教育的教学效果。河南省南阳市初中英语课堂教师用语存在全英教学、过多使用汉语、语
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教师在组织课堂教学时使用的语言在一定程度上既体现了教师的专业素养及教学水平,又影响教育的教学效果。河南省南阳市初中英语课堂教师用语存在全英教学、过多使用汉语、语言单调乏味及用语不规范等问题,教师应根据学生的认知水平及课堂实际,合理地组织课堂用语,恰当地使用语言艺术,提高课堂用语质量和数量。
To some extent, the language used by teachers in organizing classroom teaching embodies the professionalism and teaching quality of teachers as well as the teaching effect of education. Teachers in Nanyang Middle School, Nanyang City, Henan Province, have the problems of teaching in the whole of Britain, excessive use of Chinese, tedious language, and non-standard language. Teachers should properly organize classroom language according to students’ cognitive level and classroom practice, Language Arts, improve the quality and quantity of classroom language.
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