论文部分内容阅读
在小学阶段，学生的发展速度还有可塑性，都处于巅峰时期。所以，作为英语教育者，我们要懂的抓住有利时机，对学生进行培养。其中，最重要的，是对学生进行良好的学习习惯的培养。这样，在帮助学生进行知识掌握的同时，可以帮助学生养受益终身的学习习惯。只有这样，才能满足现代社会对于人才的需求，从而为促进社会的发展，做出有利的贡献。
一、通过预习，帮助学生培养良好的学习习惯
在小学阶段，学生对于英语的学习，由于缺乏良好的语言环境，加之其他的各种原因，比如自觉性比较差、自控能力不足、小学生词汇量的掌控很小等，给小学生的英语学习造成了不小的阻碍。因此，小学生的预习工作，是比较困难的。但是，有困难并不代表有借口。虽然预习有苦难，但是，小学生还是应该将预习工作进行到底。好的习惯，都是在长年累月的坚持之中培养出来的。所以，教师要帮助学生进行课前预习的工作。教师要对学生进行预习作业的布置，通过预习，让学生了解到课堂内容的大致情况。在预习的过程之中遇到的困难，鼓励学生主动向有知识的人寻求帮助。在课堂上，鼓励学生积极的发言和回答问题。这样，既能够检验学生的预习成果，又能帮助教师对课堂气氛进行调节，营造轻松欢乐的课堂气氛。
二、通过对规律的应用，帮助学生更好的利用课堂
在小学阶段的学习之中，最重要的学习地方，是课堂。所以，一定要帮助学生更好的利用课堂的时间，利用好课堂的四十五分钟。因此，首先，就需要帮助学生集中注意力。一节课的课堂效率，和学生的专心程度还有注意力的集中程度都有着直接的关系。只有高的注意力，才能够高的学习效率。所以，教师要通过各种方式，吸引和组织学生的注意力。这是培养学生学习习惯和提高课堂利用率的关键所在。教师在进行课堂教学的时候，一定要注意运用各种规律，让最佳教学时间，发挥出其应该有的价值。一定要激发学生的学习兴趣。在此，笔者结合多年的教学经验，总结出以下几方面，供大家参考借鉴。第一，在课堂教学的过程之中，一定要注意教学艺术的应用。教师在进行教学的时候，一定要注意语言的运用，尽量做到形象生动，丰富幽默。达到引人入胜的地步。在这个环节，教师可以适当的增加一点动作或者是表情，这样，就能增加教师的感染力，使得教学效率更高。第二，教师要冲充分利用各种教学手段。在进行英语教学的时候，可以用画画、听歌、做游戏等方式吸引学生的注意力。这样，学生的学习积极性就能更好的被调动起来，显而易见，这样的教学效果也就会更好。第三，教师在进行课堂教学的时候，一定要考虑到学生的接受能力。要考虑到所教授内容的难度还有课堂上的教学节奏。这样，学生的学习积极性才能更好的被调动起来，注意力也就能更加的集中。第四，教师在进行课堂教学的时候，要鼓励学生进行实践。要鼓励学生积极主动的进行口语表达。不要怕别人嘲笑，不要怕出现错误。在学生进行口语表达之后，一定要适当的对学生进行鼓励还有表扬。学生的天性，就是喜欢被表扬。有时候，教师一句不经意间的表扬，就会让学生心花怒放。让学生的学习积极性得到提高，学习的自信心得到极大的鼓励。这，往往成为学生走向成功的关键点。所以，在进行课堂教学的时候，教师一定要和学生建立起良好的互动关系，通过相互之间的沟通表达，促进学生的学习。
三、建立在记忆规律之上的复习
记忆是有规律的。人对知识的遗忘程度，也是存在规律的。如果，对于新学到的知识，学生不及时有效的进行复习，那么，很快，学生就会将知识忘记得一干二净。有关研究数据表示，复习间隔的时间越长，学生的遗忘率越高。所以，在课后对知识进行复习还有强化，是十分有必要的。通过对课堂知识的复习，可以帮助学生更加牢固的掌握所学到的内容。小学生具有爱模仿的特点，记忆力相比较而言，也更加的强。但是，他们的遗忘速度也是十分快的。属于快速记忆，快速遗忘的那种。所以，教师要联合家长，监督学生在课后对所学内容进行复习。这是很重要的。复习主要分为两个方面。一个，是对所学内容进行口头复习，简单来说，就是背诵所学的课文和跟别人进行交流。对于这项复习任务，大部分的学生都能够自觉的完成，毕竟，这个工作还是挺简单的。这项复习，可以帮助学生更好的掌握知识。利用学生爱模仿、善于模仿的特点，帮助学生更好的进行学习。另一个方面，就是进行书面内容的复习，如抄写单词、抄写句子，完成练习题。通过这些工作，可以从小就对学生进行书写方面的训练。而且，通过对内容的抄写，可以加深学生对于所學内容的理解。
四、创造轻松愉快的学习氛围
小学课堂的教学，需要有一个良好的课堂氛围。通过课堂氛围的构建，可以帮助学生主动用英语进行交流。这需要教师和学生双方的共同努力，才能够实现。教师要发动班级资源，让学生自己动手，营造教学气氛。比如，贴英语小贴纸，唱英语小歌曲等。通过这些活动，不仅可以营造构建良好的教学气氛，而且，可以帮助学生和教师更好的进行沟通，让学生在不断的口语表达的过程中，提高自己的英语能力和交际能力。
五、磨练学生的意志
学生在刚刚接触到新知识的时候，往往会觉得比较新奇，因此，也就有更高的学习兴趣。但是，随着课程内容的加深，课程难度的提高，学生对于课程的学习兴趣也就会慢慢的降低。这个时候，就要锻炼学生的意志。要让学生按时的完成作业，保质保量的完成老师布置的各项任务。在学生的学习遇到困难的时候，教师要联合家长，对学生进行帮助。不能看轻学生，更加不能对学生有放弃的想法。
总而言之，良好的学习习惯的培养是一件长久的事情，我们一定要坚持下去。
一、通过预习，帮助学生培养良好的学习习惯
在小学阶段，学生对于英语的学习，由于缺乏良好的语言环境，加之其他的各种原因，比如自觉性比较差、自控能力不足、小学生词汇量的掌控很小等，给小学生的英语学习造成了不小的阻碍。因此，小学生的预习工作，是比较困难的。但是，有困难并不代表有借口。虽然预习有苦难，但是，小学生还是应该将预习工作进行到底。好的习惯，都是在长年累月的坚持之中培养出来的。所以，教师要帮助学生进行课前预习的工作。教师要对学生进行预习作业的布置，通过预习，让学生了解到课堂内容的大致情况。在预习的过程之中遇到的困难，鼓励学生主动向有知识的人寻求帮助。在课堂上，鼓励学生积极的发言和回答问题。这样，既能够检验学生的预习成果，又能帮助教师对课堂气氛进行调节，营造轻松欢乐的课堂气氛。
二、通过对规律的应用，帮助学生更好的利用课堂
在小学阶段的学习之中，最重要的学习地方，是课堂。所以，一定要帮助学生更好的利用课堂的时间，利用好课堂的四十五分钟。因此，首先，就需要帮助学生集中注意力。一节课的课堂效率，和学生的专心程度还有注意力的集中程度都有着直接的关系。只有高的注意力，才能够高的学习效率。所以，教师要通过各种方式，吸引和组织学生的注意力。这是培养学生学习习惯和提高课堂利用率的关键所在。教师在进行课堂教学的时候，一定要注意运用各种规律，让最佳教学时间，发挥出其应该有的价值。一定要激发学生的学习兴趣。在此，笔者结合多年的教学经验，总结出以下几方面，供大家参考借鉴。第一，在课堂教学的过程之中，一定要注意教学艺术的应用。教师在进行教学的时候，一定要注意语言的运用，尽量做到形象生动，丰富幽默。达到引人入胜的地步。在这个环节，教师可以适当的增加一点动作或者是表情，这样，就能增加教师的感染力，使得教学效率更高。第二，教师要冲充分利用各种教学手段。在进行英语教学的时候，可以用画画、听歌、做游戏等方式吸引学生的注意力。这样，学生的学习积极性就能更好的被调动起来，显而易见，这样的教学效果也就会更好。第三，教师在进行课堂教学的时候，一定要考虑到学生的接受能力。要考虑到所教授内容的难度还有课堂上的教学节奏。这样，学生的学习积极性才能更好的被调动起来，注意力也就能更加的集中。第四，教师在进行课堂教学的时候，要鼓励学生进行实践。要鼓励学生积极主动的进行口语表达。不要怕别人嘲笑，不要怕出现错误。在学生进行口语表达之后，一定要适当的对学生进行鼓励还有表扬。学生的天性，就是喜欢被表扬。有时候，教师一句不经意间的表扬，就会让学生心花怒放。让学生的学习积极性得到提高，学习的自信心得到极大的鼓励。这，往往成为学生走向成功的关键点。所以，在进行课堂教学的时候，教师一定要和学生建立起良好的互动关系，通过相互之间的沟通表达，促进学生的学习。
三、建立在记忆规律之上的复习
记忆是有规律的。人对知识的遗忘程度，也是存在规律的。如果，对于新学到的知识，学生不及时有效的进行复习，那么，很快，学生就会将知识忘记得一干二净。有关研究数据表示，复习间隔的时间越长，学生的遗忘率越高。所以，在课后对知识进行复习还有强化，是十分有必要的。通过对课堂知识的复习，可以帮助学生更加牢固的掌握所学到的内容。小学生具有爱模仿的特点，记忆力相比较而言，也更加的强。但是，他们的遗忘速度也是十分快的。属于快速记忆，快速遗忘的那种。所以，教师要联合家长，监督学生在课后对所学内容进行复习。这是很重要的。复习主要分为两个方面。一个，是对所学内容进行口头复习，简单来说，就是背诵所学的课文和跟别人进行交流。对于这项复习任务，大部分的学生都能够自觉的完成，毕竟，这个工作还是挺简单的。这项复习，可以帮助学生更好的掌握知识。利用学生爱模仿、善于模仿的特点，帮助学生更好的进行学习。另一个方面，就是进行书面内容的复习，如抄写单词、抄写句子，完成练习题。通过这些工作，可以从小就对学生进行书写方面的训练。而且，通过对内容的抄写，可以加深学生对于所學内容的理解。
四、创造轻松愉快的学习氛围
小学课堂的教学，需要有一个良好的课堂氛围。通过课堂氛围的构建，可以帮助学生主动用英语进行交流。这需要教师和学生双方的共同努力，才能够实现。教师要发动班级资源，让学生自己动手，营造教学气氛。比如，贴英语小贴纸，唱英语小歌曲等。通过这些活动，不仅可以营造构建良好的教学气氛，而且，可以帮助学生和教师更好的进行沟通，让学生在不断的口语表达的过程中，提高自己的英语能力和交际能力。
五、磨练学生的意志
学生在刚刚接触到新知识的时候，往往会觉得比较新奇，因此，也就有更高的学习兴趣。但是，随着课程内容的加深，课程难度的提高，学生对于课程的学习兴趣也就会慢慢的降低。这个时候，就要锻炼学生的意志。要让学生按时的完成作业，保质保量的完成老师布置的各项任务。在学生的学习遇到困难的时候，教师要联合家长，对学生进行帮助。不能看轻学生，更加不能对学生有放弃的想法。
总而言之，良好的学习习惯的培养是一件长久的事情，我们一定要坚持下去。