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新课改给教师带来了新的挑战，也给班主任带来挑战，如何做好班主任工作，众老师各抒己见，我也受益匪浅，同时，对于如何做好班主任工作，我也有一些体会。我个人认为，班主任要充分发挥集体的作用，力求实现对某一个学生以及每一个学生的影响！但这种影响从何而来？当然从班主任的工作中来。我想从以下几个方面来谈谈我的体会。
首先，班主任要善于营造良好的集体氛围，关心、了解班上的每一个学生。我的具体做法是让学生写周记。第一次周记我安排了三个方面的内容：①写一位你最喜欢的老师及喜欢的理由；②谈谈自己的兴趣和爱好，能为班级提供什么服务；③你希望我怎样管理这个班级。学生们都写得很认真，许多学生写了以前的班主任，提到以前的班主任有爱心、会关心人、有责任心。关于兴趣爱好的也很多，一些学生喜欢画画，可以为班级制作手抄报；一些学生喜欢书法，可以教其他学生书写等等。关于第三个问题，说的就多了，有的写老师要与学生多沟通，多了解学生心理，要和学生做朋友，不体罚学生等。我认真看过之后都详细的记在了《班主任手册》中。从他们的周记里我掌握了第一手资料，在以后的生活过程中，我尽量创造机会让学生发挥他们的长处，发现他们的闪光点！我一直用学生写的最喜欢的老师的品质来鞭策自己，多关心他们，经常和他们一起谈心，做他们的知心朋友。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”
其次，要建立健全的班级管理制度。没有规矩不成方圆，同样，一个班级如果没有班级管理制度来约束学生的行为也是不行的。记得刚开学时，每天都有学生旷课，问其原因，都是一句话，出去玩了，我再问，就无下文了。这样的情况屡禁不止，我就思考，为什么会出现这样的现象？是我的管理不到位，还是学生的习惯？想了几天，我觉得是没有一种制度来约束学生的行为。知道原因后，我就想到建立班级公约这个问题。于是，召开班干会议，和全班学生一起制定了班级公约。制定后，学生按照班级公约来约束自己的行为。当然，有了班级公约没有人监督也是不行的，于是，大家选举了班干。我把大家选举出来的班干进行职责培训，让他们各负其责，让同学也全部参与互相监督！每周一的班会课，我都让班干先谈一下上周管理中出现的问题及本周建议，对于出现的问题给予帮助，好的建议采纳并运用！一个月结束后，班委及班主任一起对学生的表现给以评价，具体表现在操行分上。对于做好事的比如拾金不昧的，帮助班级制作手抄报的加一定的分；对于差生，有进步的就加一定的鼓励分；对于不服从班级管理及违纪的学生酌情减分。
再次，是要多和学生接触、沟通，尽可能全面的掌握学生的一切情况，走进学生心灵。通过了解，本班有父母双亡的，有单亲的，也有许多留守儿童。这些学生由于家庭的因素，大多数孩子都较早懂事，但也极敏感，孤僻。走进学生的内心世界，用自己的真诚赢得孩子们的信任，与他们交朋友、谈心、以关怀、温暖之心去爱护每一个学生，你就会赢得学生对你的亲近与尊敬而一个团结、奋进、积极要求进步的中队，除了老师要有一片真诚的爱心之外，还取决班主任的工作能力和工作方法。
多年来，我一直承担学校班主任工作，经常接手的也是一些纪律混乱、成绩落后的班级，在对这样的班级的转化、提高的过程中，我摸索总结出了一些经验和技巧。我的管理原则是创建活而不乱、严而不死的良好班风。我的班务工作主旨是让每一个学生都快乐地度过在学校的每一天。在班内，我开展丰富多彩的有意义的活动，根据学生们的兴趣、爱好，有目的、有计划地开展各项活动，让学生们在活动中各显其能，这样，既调动了孩子们积极参与的兴趣，也提高了他们各方面的能力和素质，更有利于中队活动的良性循环。要注重强化中队的管理，对班级进行制度化、规范化的管理，保证各项活动有条不紊的顺利进行，要求学生除遵守学校统一规章制度外，还要根据本中队的实际情况，通过召开班委会，制定具体细则，使每个队员爱班如家，积极参与中队管理，這样，不仅提高了全体少先队员的主人翁责任感，更利于养成良好的行为习惯，创设良好班风。要注重加强班干部能力的培养，使他们养成“严以律以，从我做起”“关心同学，乐于助人”的好习惯，这些班干部要处处做同学们的表率。我还有意识地训练他们的深入了解同学们的高愿望、要求和困难，并及时与老师沟通共同想办法解决问题的能力，这样一来，既加强了小干部的责任心，培养了他们积极主动开展工作的能力，也使他们在队员中发挥了核心作用。最后，为师者一定要以一言一行为学生做出表率，老师在学生心目中是智慧的化身，是道德的典范，因此，在孩子们面前，我处处以自作则，使学生们在潜移默化中受到教育。最后我觉得班级文化建设也是至关重要的。本学期学校要求做班级文化建设，我和学生一起讨论、交流，一起完成！在和学生讨论，制作的过程中，学生感觉，老师也不是那么高高在上的。班级文化建设的宗旨在于对学生的熏陶作用，要有一定的文化底蕴。我买了花盆，让孩子们种花，让他们体验劳动的快乐。现在；课间他们会去看自己的花是否需要浇水，是否要开花了，许多学生的周记里都都记录着呢！除了种花，班上还制作了优秀作品展、书画展、评比栏、学习园地等栏目，让学生有一个自我展示的机会，这些栏目每月更换一次。第二个月的时候，我就拍摄了一些学生早锻炼、课间及课堂等活动的照片，制作了“学生风采”这个栏目，让学生知道自己的言行时刻有人关注。以后，学生都特别注意自己的言行，怕又被我拍到“不雅”的行为！第三个月时，我把自己平时收集的一些关于环保方面的图片做了一个图片展，让大家在欣赏大自然美妙的同时爱护环境卫生，保护花草，增强环保意识。
总之，班主任的工作是润物细无声的工作，不是一两天就能做好的工作，是一个长期的工作！我是新手，很多都还在学习摸索中，相信只要大家一起努力，一定会做得更好！
首先，班主任要善于营造良好的集体氛围，关心、了解班上的每一个学生。我的具体做法是让学生写周记。第一次周记我安排了三个方面的内容：①写一位你最喜欢的老师及喜欢的理由；②谈谈自己的兴趣和爱好，能为班级提供什么服务；③你希望我怎样管理这个班级。学生们都写得很认真，许多学生写了以前的班主任，提到以前的班主任有爱心、会关心人、有责任心。关于兴趣爱好的也很多，一些学生喜欢画画，可以为班级制作手抄报；一些学生喜欢书法，可以教其他学生书写等等。关于第三个问题，说的就多了，有的写老师要与学生多沟通，多了解学生心理，要和学生做朋友，不体罚学生等。我认真看过之后都详细的记在了《班主任手册》中。从他们的周记里我掌握了第一手资料，在以后的生活过程中，我尽量创造机会让学生发挥他们的长处，发现他们的闪光点！我一直用学生写的最喜欢的老师的品质来鞭策自己，多关心他们，经常和他们一起谈心，做他们的知心朋友。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”
其次，要建立健全的班级管理制度。没有规矩不成方圆，同样，一个班级如果没有班级管理制度来约束学生的行为也是不行的。记得刚开学时，每天都有学生旷课，问其原因，都是一句话，出去玩了，我再问，就无下文了。这样的情况屡禁不止，我就思考，为什么会出现这样的现象？是我的管理不到位，还是学生的习惯？想了几天，我觉得是没有一种制度来约束学生的行为。知道原因后，我就想到建立班级公约这个问题。于是，召开班干会议，和全班学生一起制定了班级公约。制定后，学生按照班级公约来约束自己的行为。当然，有了班级公约没有人监督也是不行的，于是，大家选举了班干。我把大家选举出来的班干进行职责培训，让他们各负其责，让同学也全部参与互相监督！每周一的班会课，我都让班干先谈一下上周管理中出现的问题及本周建议，对于出现的问题给予帮助，好的建议采纳并运用！一个月结束后，班委及班主任一起对学生的表现给以评价，具体表现在操行分上。对于做好事的比如拾金不昧的，帮助班级制作手抄报的加一定的分；对于差生，有进步的就加一定的鼓励分；对于不服从班级管理及违纪的学生酌情减分。
再次，是要多和学生接触、沟通，尽可能全面的掌握学生的一切情况，走进学生心灵。通过了解，本班有父母双亡的，有单亲的，也有许多留守儿童。这些学生由于家庭的因素，大多数孩子都较早懂事，但也极敏感，孤僻。走进学生的内心世界，用自己的真诚赢得孩子们的信任，与他们交朋友、谈心、以关怀、温暖之心去爱护每一个学生，你就会赢得学生对你的亲近与尊敬而一个团结、奋进、积极要求进步的中队，除了老师要有一片真诚的爱心之外，还取决班主任的工作能力和工作方法。
多年来，我一直承担学校班主任工作，经常接手的也是一些纪律混乱、成绩落后的班级，在对这样的班级的转化、提高的过程中，我摸索总结出了一些经验和技巧。我的管理原则是创建活而不乱、严而不死的良好班风。我的班务工作主旨是让每一个学生都快乐地度过在学校的每一天。在班内，我开展丰富多彩的有意义的活动，根据学生们的兴趣、爱好，有目的、有计划地开展各项活动，让学生们在活动中各显其能，这样，既调动了孩子们积极参与的兴趣，也提高了他们各方面的能力和素质，更有利于中队活动的良性循环。要注重强化中队的管理，对班级进行制度化、规范化的管理，保证各项活动有条不紊的顺利进行，要求学生除遵守学校统一规章制度外，还要根据本中队的实际情况，通过召开班委会，制定具体细则，使每个队员爱班如家，积极参与中队管理，這样，不仅提高了全体少先队员的主人翁责任感，更利于养成良好的行为习惯，创设良好班风。要注重加强班干部能力的培养，使他们养成“严以律以，从我做起”“关心同学，乐于助人”的好习惯，这些班干部要处处做同学们的表率。我还有意识地训练他们的深入了解同学们的高愿望、要求和困难，并及时与老师沟通共同想办法解决问题的能力，这样一来，既加强了小干部的责任心，培养了他们积极主动开展工作的能力，也使他们在队员中发挥了核心作用。最后，为师者一定要以一言一行为学生做出表率，老师在学生心目中是智慧的化身，是道德的典范，因此，在孩子们面前，我处处以自作则，使学生们在潜移默化中受到教育。最后我觉得班级文化建设也是至关重要的。本学期学校要求做班级文化建设，我和学生一起讨论、交流，一起完成！在和学生讨论，制作的过程中，学生感觉，老师也不是那么高高在上的。班级文化建设的宗旨在于对学生的熏陶作用，要有一定的文化底蕴。我买了花盆，让孩子们种花，让他们体验劳动的快乐。现在；课间他们会去看自己的花是否需要浇水，是否要开花了，许多学生的周记里都都记录着呢！除了种花，班上还制作了优秀作品展、书画展、评比栏、学习园地等栏目，让学生有一个自我展示的机会，这些栏目每月更换一次。第二个月的时候，我就拍摄了一些学生早锻炼、课间及课堂等活动的照片，制作了“学生风采”这个栏目，让学生知道自己的言行时刻有人关注。以后，学生都特别注意自己的言行，怕又被我拍到“不雅”的行为！第三个月时，我把自己平时收集的一些关于环保方面的图片做了一个图片展，让大家在欣赏大自然美妙的同时爱护环境卫生，保护花草，增强环保意识。
总之，班主任的工作是润物细无声的工作，不是一两天就能做好的工作，是一个长期的工作！我是新手，很多都还在学习摸索中，相信只要大家一起努力，一定会做得更好！