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核磁共振波谱作为鉴定化合物结构、组分含量、动力学参数等信息的重要手段,在化学、医药、材料等领域科研生产中起着关键作用。其课程教学长期以来受到理论内容难、仪器开放难等因素困扰。结合苏州大学核磁共振波谱课程的双语教学实践提出了相应的对策与改进举措,探讨通过更新改进教学方法和内容,突破传统教学模式,使学生从理论联系实践,从“会用”到“用好”核磁技术。