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在外语学习中，所有的二语习得理论都承认在语言学习中需要语言输入和语言输出，但是两者在语言习得中的角色和效果仍然存在着争议。本文通过分析Rosemary Erlam的实证研究，探讨强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的角色和教学效果。
强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的效果
【摘 要】
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在外语学习中，所有的二语习得理论都承认在语言学习中需要语言输入和语言输出，但是两者在语言习得中的角色和效果仍然存在着争议。本文通过分析Rosemary Erlam的实证研究，探讨强
【机 构】
：
宁波广播电视大学
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年2期
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