【摘 要】
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目的:探讨提问式教学法在肾内病房实习护生中的应用效果。方法:选取2018年7—12月期间在我科进行实习的40名大专实习生,每组20名,分为观察组和对照组,对照组采用传统带教方法
【机 构】
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广东省中医院芳村分院肾内科,中山大学孙逸仙纪念医院心血管内科
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目的:探讨提问式教学法在肾内病房实习护生中的应用效果。方法:选取2018年7—12月期间在我科进行实习的40名大专实习生,每组20名,分为观察组和对照组,对照组采用传统带教方法,观察组采用提问式教学方法,比较两组实习生在实习培训结束后专科理论知识、技术操作及对带教满意度的变化。结果:观察组实习护生的专科理论知识、技术操作及对带教满意度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:提问式教学法能提高实习护生的学习积极性和主动性,同时,能提高学生对专科理论知识及实践技术的掌握,提高教学质
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