【摘 要】
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目的研究呼吸科护理教学中应用PDCA循环管理理论的实践效果。方法 2017年1月-2019年8月选取本院接收的66名呼吸科实习护生,采纳随机数字表法分观察组(PDCA循环管理理论)与对
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目的研究呼吸科护理教学中应用PDCA循环管理理论的实践效果。方法 2017年1月-2019年8月选取本院接收的66名呼吸科实习护生,采纳随机数字表法分观察组(PDCA循环管理理论)与对照组(常规带教模式),每组33名,比较两组的综合成绩及带教满意度。结果带教前两组综合成绩无统计学意义,P>0.05;带教后观察组理论知识、技能操作、综合素质及查体成绩分值较对照组高(P<0.05);观察组带教满意率是96.96%、对照组带教满意率是84.84%,两组比较带教满意度差异无统计学意义(P>0.0
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