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本文就数学的思维原则、数学对无限的探索、数学对自身的反省等几个问题，说明数学的人文教育价值，以提醒在数学学习和教学中全面理解数学内涵，实现数学的教育意义。
数学的人文价值
【摘 要】
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本文就数学的思维原则、数学对无限的探索、数学对自身的反省等几个问题，说明数学的人文教育价值，以提醒在数学学习和教学中全面理解数学内涵，实现数学的教育意义。
【机 构】
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吉林省长春教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2007年10期
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