目的:探讨某高校一年级和二年级学生艾滋病知识知晓情况,为开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法:2014年12月,采取分层整群随机抽样的方法,抽取某高校一年级、二年级学生800名进行问卷调查。结果:共发放调查问卷800份,收回有效问卷778份,一年级382人(49.1%)、二年级396人(50.9%)。使用安全套可减少艾滋病传播、使用公共马桶不会感染HIV、与HIV感染者吃饭不会感染、HIV可以通过母婴传播、及早治愈性病可减少感染风险的知晓率,二年级学生高于一年级学生,差异均有统计学意义(P<0.05);对其他知识的知晓率,一年级和二年级学生的差异无统计学意义(P>0.05)。对HIV阳性结果应该保密、学校不应该拒收HIV感染患儿、不担心由于献血感染HIV、有必要进行安全套演示的态度,二年级学生同意率高于一年级学生,差异均有统计学意义(P<0.05);对其他知识的同意率,一年级和二年级学生的差异无统计学意义(P>0.05)。城镇学生对艾滋病知识的知晓率均明显高于农村学生(P<0.05)。结论:高校学生对艾滋病的相关知识尚缺乏了解。有必要在高校开展艾滋病健康教育,并探索适合高校的艾滋病健康教育方式。