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摘
用Tracker软件进行太阳的“较差自转”教学
【摘 要】
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摘 要：太阳作为地球生命活动的能量来源，具备很多动力学特征，其中太阳的“较差自转”现象能够利用视频分析工具在课堂教学中直观展示。文章以SDO为数据来源，Tracker为视频分析工具，“STEM”为诊断性评价标准，研究了“较差自转”现象的教学。这些教学手段可以激发学生的天文兴趣，培养学生的实践探索能力。 关键词：太阳较差自转;Tracker;STEM 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年6期
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摘 要：针对当前中学物理实验资源不足、实验教学方式单一等情况，文章提出了中学物理“流动实验室”的理念，并从建设思路、实验条件、实验配置、考核方式等几个方面，对“流动实验室”的建设策略与实施策略进行说明。 关键词：流动实验室;中学物理;实验教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0053-3 1 引 言 物理学是基于观察与实验的科学。
摘 要：思维导图可以将教学环节有效串联在一起，一图贯穿教学全过程，对教师的教和学生的学都有重要意义。文章主要从教师层面，以初中物理教学“变阻器”一节为例，在实践研究的基础上，阐述思维导图如何将教学多个环节有效串联在一起。 关键词： 思维导图;高效;教学环节 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0073-5 一线教师常常处于教学时间紧、任务
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摘 要：对学生在高中物理学习过程中的一些抽象、复杂、新颖的知识，可以通过物理教师的深层次备课和巧妙的设计，以学生生活的实际情境、常见模型和思维实际特点出发，帮助学生将这些知识建立形象、简单、熟悉的知识体系。 关键词：新教材实施;高中物理教学;转化 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0062-3 新版教材的实施过程中，发现部分物理概念和规
摘 要：对人教版物理八年级下册“探究动能大小影响因素”教学演示装置进行创新设计，提高了实验过程的操作性和现象的直观性。通过Tracker软件将测量结果数字化，进一步提高了实验的科学性和准确性。 关键词：动能;辅助教学;Tracker软件;实验 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）6-0044-3 通过对《义务教育物理课程标准（2011年版）》
摘 要： 越来越多的高考物理试题呈现联系日常生活、生产及现代化科技发展等实际，注重试题与科学、技术和社会联系的特点。文章针对2020年高考物理江苏卷，汇总其中所有联系实际的试题所考查的知识点、联系的具体实际背景、难易程度等内容，分析试题所体现的考题特点，并提出在物理教学中要学以致用、注重学生的科学思维能力培养等教学建议。 关键词：物理江苏卷;联系实际试题;新高考; 科学思维 中图分类号：G63
设计了基于影动法的检影镜教学实验,通过中空反射镜旋转方向与观察到的视网膜成像光斑移动方向之间的动态关系,快速判断出模型眼视力屈光不正的类型,继而利用组合透镜成像原理实现待测模型晶状体的准确验光.通过本实验可加深学生对眼屈光不正视力检查原理的理解.
教材是落实课程标准的规范文本,是重要的教学资源。依据新课程标准修订的新版教材在“力的合成与分解”内容上变化很大,集中体现了修订前后课程标准的差异。在基于物理学科核心素养的教学策略指导下,对比出人教版新、旧教材在文本内容、教学内容、教学思路等方面的不同之处,探寻优化课堂教学的策略,更好地落实物理学科核心素养的培养。