改进体育课堂教学 落实“教会、勤练、常赛”

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“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育工作面临的新任务、新课题.从实现体育育人价值、促进学生健康发展的角度审视,教会是实施勤练和开展常赛的必要前提,勤练是掌握技能和增强体能的重要条件,常赛是运用技能和培养品德的有效平台.不断改进和强化体育课堂教学,是落实“教会、勤练、常赛”要求的重要途径.
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摘 要:各学段体育课需“学、练、赛、评”一体化稳步推进,幼儿园体育作为一生中最先接触的体育课,“学、练、赛、评”一体化尤为必要。幼儿的认知能力较差,与传统教学模式相比,情境化教学更适合幼儿,有助于激发幼儿能力。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析幼儿园体育及“学、练、赛、评”的重要性,诠释情境化教学含义及对幼儿体育的作用,为幼儿追逐跑“学、练、赛、评”教学提供个人方案,发展幼儿核心素养。  
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