【摘 要】
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目的 了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据.方法 采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课
【基金项目】
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安徽高校自然科学研究项目（KJ2018A0096）
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目的 了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据.方法 采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课程体验式教学的本科生进行面对面深度访谈,整理访谈资料,提炼主题. 结果 整理访谈结果,凝练出3个主题增加学习的主动性;加强团队合作,促进学生自我成长;加深对知识点的理解.结论 体验式教学模式有助于提升护理本科生学习的主动性,加深对相关知识点的理解为进一步教育改革提供依据.
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