【摘 要】
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长久以来,由于受传统教育思想以及应试教育的影响,学校德育演变成了＂道德智育＂课,出现了重道德概念的分析和道德知识的课堂传授,忽视道德情感的激发和道德行为的培养这一现象。
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长久以来,由于受传统教育思想以及应试教育的影响,学校德育演变成了＂道德智育＂课,出现了重道德概念的分析和道德知识的课堂传授,忽视道德情感的激发和道德行为的培养这一现象。小学德育课程的设置,脱离了学生的生活实际,以抽象、生硬的规范去简单粗暴地要求学生,忽视了学生的心理需求和成长需要,忽视了现实社会的多样性。所以,学校德育难以触及学生的心灵,
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