【摘 要】
:
当前运营商传统传输网络建设规模和发展趋于稳定,很难有大规模爆发性增长需求。而政府部门和大型企业自主建设骨干通信网络潜力巨大,市场前景广阔,但政企骨干通信专网建设和
论文部分内容阅读
当前运营商传统传输网络建设规模和发展趋于稳定,很难有大规模爆发性增长需求。而政府部门和大型企业自主建设骨干通信网络潜力巨大,市场前景广阔,但政企骨干通信专网建设和传统通信网络建设在网络拓扑架构、传输设备形态、使用的具体传输技术均存在巨大差别,有必要对政企大客户类业务骨干通信专网建设进行专题研究,明确大客户骨干通信专网建设策略、方案和应注意的问题。通过分析设备优缺点和应用场景,整理各类网络建设方案与架构,指导政企客户骨干通信专网建设。
其他文献
目的:探讨PFNA内固定术治疗股骨粗隆间骨折的疗效,分析围术期失血量。方法:选取某医院收治的60例股骨粗隆间骨折患者,按照手术方式分为观察组和对照组,记录两组患者临床资料
目的:探讨盐酸米诺环素联合尼美舒利治疗重度慢性牙周炎的临床疗效。方法:将50例重度慢性牙周炎患者按照抽签法分成对照组与研究组,对照组患者行盐酸米诺环素治疗,研究组患者
倡导“以练习与作业为主线的教学形态”是课改以来小学语文教学迈出的一大步伐。我市教坛新秀练兵期间曾以苏教版二下《台湾的蝴蝶谷》作为教学内容,进行了赛课。课堂上大家对语文练习的重视与探索是其中比较鲜明的共性之一。但是教学主要的问题也出现在课堂练习的设计、实施环节,刻意追求练习的形式,无度夸大练习的范畴,将练习与文本割裂开来等种种问题,使阅读教学无形中又走上了新的极端。这里不妨举几例。 事例(一):理
前段时间,有幸聆听到陈大伟教授亲自下水执教的一节小学语文课——《三顾茅庐》第二课时,真是余音绕梁三日而挥之不去。作为全国知名的教育专家,陈教授在课堂上以学情为基础,教学生自己读不懂的东西,让学生于最近发展区获得语文能力的生长、语文知识的提升。陈教授说:光说不练那是假把式,只有上出效果,老师们才会信服。陈教授用自己的实践,诠释着自己一贯秉持的教学主张。 时至今日,细细品味陈教授的课堂教学,心中仍不
目的:探讨口腔正畸治疗上前牙阻生的临床疗效。方法:选取医院50例上前牙阻生患者随机等分为研究组与参照组,研究组患者行口腔正畸治疗,参照组患者行导萌术治疗,对比两组患者